Grundlagen der Beratung Was zeichnet Coaching und Beratung im Lehrkontext aus und wie ist professionelle Beratung möglich?

Dozierende und Lehrpersonen übernehmen in ihrer Tätigkeit vielfältige Beratungs- und Coachingaufgaben, sei es in Form von Lernberatung, Studierendenberatung oder kollegialer Beratung. Dieser Kurs vermittelt dazu Grundlagen und Modelle von Beratung.

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Steckbrief

Datum
13.–15. März 2025
Ort
Leutschentower PH Zürich; Online
Zielgruppe
Dozierende, Erwachsenenbildende, Führungspersonen, Lehrpersonen Sekundarstufe II
ECTS-Punkte (CP)
1.5 CP
Kosten
1200 CHF
Anlass-Nr.
ZHE WM GDB.25.01

Ziele

Die Teilnehmenden

  • verstehen eine Beratung als kontraktierten und phasenhaften Prozess.
  • lernen die Rollen der Beratungsperson in verschiedenen solcher Prozesse zu unterscheiden.
  • sammeln erste Erfahrungen im Anwenden von Frageformen in den einzelnen Beratungsphasen.
  • sind in der Lage, erste Beratungssituationen adäquat zu gestalten und zu analysieren.
  • erstellen ihr eigenes vorläufiges und subjektives Beratungskonzept.

Beratung wird als definierte, situationsbezogene und spezifische Hilfestellung bei Analyse und Lösung von Problemen verstanden und bezieht sich auf begründetes Handlungsmodell. Professionelle Beratung zeichnet sich also aus durch bestimmte Beratungskompetenzen der Beratungsperson sowie durch deutliche Abgrenzung der Beratung von alltäglichen Situationen.

Zielgruppe

Dozierende, Erwachsenenbildende, Führungspersonen, Lehrpersonen Sekundarstufe II

Inhalte

Es werden verschiedene Formen von Beratung behandelt sowie Instrumente und

Verfahrensweisen präsentiert und angewendet. Zu unterscheiden ist auch zwischen:

  1. Formen der Expertenberatung, bei denen das Schwergewicht der Beratungskompetenz
    eher im jeweils spezifischen Fachwissen liegt, und
  2. Formen der Prozessberatung, bei denen der Fokus stärker auf Kenntnissen
    insbesondere systemischer Beratungsansätze ruht.
    • Definition, Formen und Grundmodelle der Beratung
    • Vorgehen in Beratungssituationen (Strukturierung, Fragetechniken)
    • Gestaltung von Beratungssituationen
    • Beratung im Kontext von Bildungsinstitutionen

    Arbeitsweise

    • Theoretische Inputs
    • Übungen
    • Praxisbezüge
    • Interdisziplinärer Austausch
    • Einzelreflexionen

    Die Präsenzzeit des Moduls beträgt zweieinhalb Tage, für die Bestätigung von 1.5 ECTS-Punkten ist zusätzlich ein Leistungsnachweis erforderlich (Skizze eines vorläufigen Beratungskonzeptes nach spezieller Vorgabe).

    Die Teilnehmenden bringen die Bereitschaft mit, in Kleingruppen Beratungssequenzen zu üben.

    Leitung

    • Dagmar Engfer, Dozentin PHZH, Beraterin und Coach am Zentrum für Hochschuldidaktik und -entwicklung
    • Mirjam Beglinger, Coach und Organisationsberaterin, Supervisorin (BSO)

    Kontakt

    W-HE-ZHE

    +41 43 305 52 67

    Lektionen

    Datum/Zeit Raum Dozent:in
    Donnerstag, 13. März 2025, 9–17 Uhr ZOA-G002 Dagmar Engfer, Mirjam Beglinger
    Freitag, 14. März 2025, 9–17 Uhr ZOA-G002 Dagmar Engfer, Mirjam Beglinger
    Samstag, 15. März 2025, 9–12 Uhr Online Dagmar Engfer, Mirjam Beglinger