Mit der flächendeckenden Umsetzung der schulischen Integration verändert sich die Rolle der Schulleitung: Nebst ihren bisherigen Aufgaben ist sie neu auch für Organisation und Qualität von inklusionspädagogischen Angeboten zuständig. Aus Theorie und Praxis weiss man, dass Schulleitende eine mass-gebliche Rolle im Schulentwicklungsprozess hin zu einer inklusiven Schule einnehmen. Dafür brauchen Sie jedoch das notwendige Wissen und Kenntnis entsprechender Instrumente. Die Tagung greift u.a. folgende Fragen auf: Welche Anforderungen werden an Schulleitungen ganz konkret im Entwicklungsprozess hin zur inklusiven Schule gestellt? Welche Einflussmöglichkeiten haben Schulleitende auf den verschiedenen Organisationsebenen in der Ausgestaltung der inklusiven Schule an ihrem Standort? Welche Rolle spielt die Haltung von Schulleitenden zur Inklusion bezüglich dem Gelingen des Prozesses? Ebenso bietet sie Einblicke in aktuelle Forschungsergebnisse und in das in-klusive Schulleitungshandeln in der Schweiz und in Deutschland.