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Dozentin
Bildung und Erziehung (Schule und Unterricht)
PH ZürichLagerstrasse 28090 Zürich
+41 43 305 52 46
evamaria.holzer@phzh.ch
Eva-Maria Holzer arbeitet seit 2018 an der PH Zürich und ist Dozentin im Bereich Bildung und Erziehung (Abteilung Sekundarstufe I) sowie Mentorin und Kursleiterin im Auftrag des Prorektorats Weiterbildung. Ihre Schwerpunkte liegen in Inklusiver Bildung, Sonderpädagogik sowie Fragen des Lernens und Beurteilens. In ihrer Dissertation untersuchte sie Bildungschancen im Kontext inklusiver Bildung auf der Sekundarstufe I.
Daneben arbeitet sie als Projektmitarbeiterin am Lehrstuhl für Sonderpädagogik: Bildung und Integration von Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz an der Universität Zürich.
Vor ihrer Tätigkeit an der PH Zürich war Eva-Maria Holzer zwölf Jahre als Klassenlehrerin und Schulische Heilpädagogin in integrierten Klassen auf der Sekundarstufe tätig. Zudem übernahm sie Funktionen als QUIMS-Beauftragte und Schulleiterin mit Fokus auf Unterrichtsentwicklung und sonderpädagogische Förderung. Ihre letzte Tätigkeit im Schulfeld war an einer Sonderschule für Kinder und Jugendliche mit Lern- und Verhaltensauffälligkeiten.
Eva-Maria Holzer promovierte in Erziehungswissenschaften an der Universität Zürich. Sie ist ausgebildete Sekundarlehrerin (PH Zürich) und absolvierte den CAS Beratung in der Praxis an der ZHAW.
Holzer Eva-Maria (2016)Sonderpädagogisches Angebot und integrativer Unterricht – Analyse von Fragebogendaten im Rahmen des perLen-Projekts. Unveröffentlichte Masterarbeit am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Zürich.
Holzer, Eva-Maria, Maria Wehren-Müller, Janina Kraft, Mireille Tabin und Elisabeth Moser Opitz (2026)Allocation of low-threshold special educational support in lower secondary education: The role of individual and class-level characteristics.
Holzer, Eva-Maria, Maria Wehren-Müller, Janina Kraft, Mireille Tabin und Elisabeth Moser Opitz (2026)Benachteiligung durch Differenzierungsmassnahmen? Wie soziale Herkunft und Migrationshintergrund die Zuweisung von nachteilsausgleichenden Massnahmen und individuellen Lernzielen auf der Sekundarstufe I bestimmen.
Holzer, Eva-Maria und Elisabeth Moser Opitz (2025)The benefits of inclusive education: a systematic review of student achievement in secondary schools. European Journal of Special Needs Education, 1–19.
Holzer, Eva-Maria und Marco Schneiter (2013)Sekundarschule Leutschenbach in Zürich: seit fünf Jahren auf dem Weg zur Integration. journal für schulentwicklung 17 (4): 19–22.