PgB-Projekt : «Es braucht transdisziplinäre Lösungen»
Mit den «projektgebundenen Beiträgen» (PgB) finanziert der Bund innovative hochschulübergreifende Projekte. Die PH Zürich ist aktuell an 20 PgB-Projekten beteiligt. Was sind das für Vorhaben? Diese Frage wird – Projekt für Projekt – in einer Interview-Serie beantwortet.
Gabriel Flepp ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum Hochschuldidaktik der PH Zürich. Er beschäftigt sich mit Hochschuldidaktik und ‑entwicklung sowie mit E-Learning. Im Interview spricht er über das PgB-Projekt «LernLabor – Hochschuldidaktik (LeLa)».
Gabriel Flepp, worum geht es im Projekt «LeLa – LernLabor Hochschuldidaktik»?
Das Kooperationsprojekt stärkt die gemeinsame hochschulübergreifende Arbeit (ETH, UZH, ZHAW, ZHdK und PHZH) an didaktischen Fragestellungen und Konzepten für Digital Skills von Hochschullehrenden. Die Kernthemen für die Jahre 2021 und 2022 «Educational Design» und «Feedback, Assessments, Prüfungen» zeigen die thematische Stossrichtung des Labors. Durch drei Arbeitspakete wird die Projektstruktur für eine gemeinsame Kooperation geschaffen. Der Unterbau und das Gerüst für das Labor wird im Arbeitspaket «Diskurs & Prozessentwicklung» aufgebaut. Die Arbeitspakete «Support & Unterstützungsangebote» und «Aktivieren & Befähigen» geben Hochschulakteuren, beispielsweise Hochschullehrenden, die Gelegenheit zum Mitentwickeln und Gestalten.
Weshalb ist Kooperation so wichtig, wenn es um Digitalität geht?
Digitalität verlangt nach transdisziplinären Lösungswegen. Diesen Ansatz vertritt und leistet das Kooperationsprojekt der fünf Hochschulen. Durch eine multiperspektivische Sichtweise auf die Herausforderungen akademischer Lehre können gemeinsame Entwicklungsprojekte realisiert werden und es entstehen neue Lehr-/Lernformate in einer digitalisierten Gesellschaft. So dienen die unterschiedlichen Lehr-/Lernkulturen der einzelnen Hochschulen als Ressource und Inspirationsquelle.
Womit beschäftigt sich das Projekt aktuell?
Momentan wird zusammen mit den Projektpartnern am gemeinsamen Denkansatz (Mindset) gearbeitet, um den hochschuldidaktischen Lehr-/Lerndiskurs im Zuge der digitalen Transformation und die dafür benötigten Kompetenzen der Hochschullehrenden zu fördern. Parallel dazu arbeiten hochschulübergreifende Arbeitsgruppen in den Kernthemen «Educational Design» und «Assessment», um attraktive und didaktisch-methodisch innovative Service- und Selbstlernangebote zu entwerfen, die das vorhandene Synergiepotenzial dieses Kooperationsprojekts nutzen. Interessierten Mitarbeitenden von Hochschulen steht dabei die Möglichkeit offen, bei Teil-Projekten mitzuwirken. Ein Assessment-Teilprojekt der PH Zürich ist beispielsweise der «Reflective Companion».
Was empfehlen Sie Hochschulakteuren, die sich für das Projekt interessieren?
Die «LeLa»-Website dient als Schaufenster für die Teilprojekte, Events und Weiteres. Wer sich für das Projekt interessiert, erhält dort einen guten Überblick über alles, was aktuell läuft. Interessierte können auch gerne den LeLa-Newsletter abonnieren, um sicherzugehen, dass sie nichts verpassen.
Weitere Informationen
Übersicht über alle aktuellen PgB-Projekte der PH Zürich
