Tobias M. Schifferle

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Porträtfoto von Tobias M. Schifferle

Dozent

Bildung und Digitaler Wandel

Medienbildung und Informatik

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 53 02

tobias.schifferle@phzh.ch

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ORCID

Zur Person

Tobias M. Schifferle ist Erziehungswissenschaftler und ehemaliger Primarlehrer. Seit 2015 beschäftigt er sich nicht nur in seiner Freizeit und im Klassenzimmer mit digitalen Medien, sondern auch in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen sowie in der Forschung.

Als Dozent am Zentrum Medienbildung und Informatik der PH Zürich entwickelt und leitet er Angebote für Schulen, Lehrpersonen und Studierende. Er ist Studiengangsleiter des MAS Digital Transformation in Education (DTE) und des DAS Digital Innovation in Education (DIE). Er hält Vorträge, entwickelt Materialien und forscht. Schwerpunkte sind neben allgemeiner Mediendidaktik künstliche Intelligenz und immersive Technologien – immer mit Fokus auf Bildung. Er ist Chair der Tagung Unterrichten mit neuen Medien (UNM) sowie im Programmkomitee der Rigitagung für Informatikdidaktik und der Constructionism-Tagung. Er probiert gerne Neues aus und verschiebt Grenzen – etwa mit dem PHuture Hack, dem ersten hochschulweiten Hackathon der PH Zürich, für dessen Idee er 2025 mit dem Förderpreis der Lehre ausgezeichnet wurde und der 2027 stattfinden wird.

Als Forscher am Zentrum Bildung und Digitaler Wandel arbeitet Tobias M. Schifferle im Projekt DEEP Professionalization zu Fragen von Bildungsgerechtigkeit in der digitalen Transformation von Primarschulen mit. Dabei erforscht er das Konzept «Digital Educational Equity Mindset» (DEEM) von Lehrpersonen und er war im Organisationskomitee der Tagung Mediendidaktik 2025. 2026 war er zudem mit seinem eigenen, vom Schweizerischen Nationalfonds (Scientific Exchange) geförderten, Projekt als External Principal Investigator zu Gast an der University of New England (Australien). Im Projekt IMMERSE erforscht er das didaktische Potenzial von XR-Technologien.

Daneben ist er in verschiedenen Funktionen an diversen Angeboten und Kooperationen der Hochschule tätig, vor allem im Bereich Medien und Informatik mit einem Fokus auf Didaktik, Digitalen Wandel und Chancengerechtigkeit. Er ist Mitglied der Hochschulversammlung; bis 2026 war er zudem im Vorstand der Hochschulversammlung (Vertretung der Dozierenden) und Co-Leiter der Fachgruppe Informatik. Von 2019 bis 2024 war er als didaktischer Experte und Forscher bei mint & pepper sowie CYBATHLON an der ETH Zürich aktiv.

Er ist ein leidenschaftlicher Familienmensch, glücklich verheiratet mit seiner Frau Céline, und zusammen haben sie zwei Kinder und zwei Katzen. In seiner Freizeit geht er gerne laufen, fährt Rad und liest, aber auch die gelegentliche Gaming-Session schätzt er sehr.

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

Forschung:

  • DEEP Professionalization: Bildungsgerechtigkeit in der digitalen Transformation von Primarschulen; Entwicklung des Instruments «Digital Educational Equity Mindset» (DEEM)
  • IMMERSE: didaktisches Potenzial von XR-Technologien
  • Schwerpunkte: Mediendidaktik, künstliche Intelligenz, immersive Technologien (XR), Chancengerechtigkeit

Tagungen und wissenschaftliche Dienstleistungen:

  • Chair der Tagung Unterrichten mit neuen Medien (UNM)
  • Programmkomitee Rigitagung für Informatikdidaktik
  • Co-Chair, Programmkomitee und Organisator Barcamp Constructionism/FabLearn 2023, Columbia University, New York; Programmkomitee Constructionism 2025
  • Organisationskomitee Tagung Mediendidaktik 2025

Reviewer für Fachzeitschriften:

  • FabLearn
  • Constructionism
  • The Electronic Journal of e-Learning
  • MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

Lehre (Auswahl):

  • Studiengangsleitung MAS Digital Transformation in Education (DTE)
  • Lehrgangsleitung DAS Digital Innovation in Education (DIE)
  • Weiterbildung und Schilw: Schulbegleitungen in der Digitalität, Making, Virtual Reality, KI
  • Ausbildung Primarstufe:
    • Informatik 1 (MI.P100)
    • Informatik 2 (MI.P200)
    • Praxisbezug Medien und Informatik (MI.P300)
  • Sekundarabschluss für Erwachsene:
    • Entwicklung des Abschlussprüfungsformats
    • Projektleitung 360-Grad-Video der Prüfungssituation
  • Grundlagenkurs Medien und Informatik (GMI), Primar- und Sekundarstufe
  • Nachqualifikationskurs Medien und Informatik (MI.P510); CAS PICTS Informatiktage
  • Planungshilfe Medien und Informatik für die Sekundarschule des Volksschulamts Kanton Zürich

Publikationen

  • Bernadette Spieler, Manuela Dahinden, Klaus Rummler und Tobias M. Schifferle (2024)Making & more: gemeinsam Lernen gestalten.

  • Schifferle, Tobias M. (2017)Informatik unterrichten – Fachdidaktische Überlegungen zu Lehrplan 21-konformem und fachwissenschaftlich fundiertem Informatikunterricht im Modulfach Medien und Informatik des 2. Zyklus der schweizerischen Volksschule. Masterarbeit.

    • Bernadette Spieler und Tobias M. Schifferle (2024)Making at school: Experiences from the design-based research project. Constructionism / FabLearn 2023 in New York.

    • Schifferle, Tobias M.; Berger, Martin; Schmalfeldt, Thomas (2024)Lernen mit (immersiven) 360°-Videos in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrkräften der Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Proceedings of DELFI Workshops 2024, Fulda.

    • Schifferle, Tobias M.; Kollegger, Nina (2024)INTEGRATING EMPATHY AND STEM EDUCATION: THE CYBATHLON @SCHOOL INITIATIVE. EDULEARN 2024, Mallorca.

    • Spieler, Bernadette, Schifferle, Tobias, Dahinden, Manuela (2024)«Making im Unterricht»: Erfahrungen von Lehrpersonen aus dem Design-Based-Research-Projekt.

    • Tobias M. Schifferle (2024)CYBATHLON @school scale up inclusion – towards a new low cost, high scale STEM module approach.

    • Tobias M. Schifferle, Kollegger, Nina (2024)Combining STEM Education and Equity for greater impact in late K-6 classrooms. Innovation and Technology in Computer Science Education (ACM ITICSE) 2024 Milano.

    • Reuschenbach, Monika, Schifferle, Tobias M., Tschudi, Pascal (2022)Digitale fachbezogene Kompetenzen in der Geografieausbildung der Sekundarstufe I. 8. Zukunftsforum Bildungsforschung: Bildung in einer von Digitalisierung geprägten Welt.

    • Schifferle, Tobias M. (2022)Immersives Lernen mit 360°-Videos in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrpersonen. 8. Zukunftsforum Bildungsforschung: Bildung in einer von Digitalisierung geprägten Welt.

    • Schifferle, Tobias, Reuschenbach, Monika, Tschudi, Pascal (2022)Digitale fachbezogene Kompetenzen in der Geographieausbildung der Sekundarstufe I. HGD Symposium 2022

    • Spieler, Bernadette, Schifferle, Tobias, Berner, Tobias (2022)Beliefs and Expectations of Primary Student Teachers in Informatics. In: WiPSCE ’22: Proceedings of the 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education.

    • Spieler, Bernadette, Schifferle, Tobias, Dahinden, Manuela (2022)Exploring Making in Schools: A Maker-Framework for Teachers in K12. FabLearn 2022.

    • Spieler, Bernadette, Schifferle, Tobias, Dahinden, Manuela (2022)The «Making at School» Project: Planning Interdisciplinary Activities. ITiCSE ’22: Proceedings of the 27th ACM Conference on on Innovation and Technology in Computer Science Education Vol. 2.

    • Schifferle, Tobias M., Kollegger, Nina (2021)Enabling agile rapid product development in K12 classrooms by enhancing an educational exoskeleton. In: FabLearn Europe / MakeEd 2021 – An International Conference on Computing, Design and Making in Education, 1–3. FabLearn Europe / MakeEd 2021. New York, NY, USA: Association for Computing Machinery, 2021.

    • Schifferle, Tobias M., Rösch, Eike, Suter, Peter (2019)Wie gelingt eine obligatorische Informatikweiterbildung für Tausende von Lehrpersonen der Volksschule? – Ein Erfahrungsbericht mit erlebbaren Praxisteilen. Infos2019.

    • Schifferle, Tobias M., Feige, Marc und Senn, Flurin (2018)Medien und Informatik in der Sekundarschule – eine Planungshilfe.

      • Bachmann, Manuel & Schifferle, Tobias M. (2023)Virtual Reality. Neue Möglichkeiten im Unterricht. Podcast #15. Resonanzraum Bildung – ein Podcast der PH Zürich.

      • Schifferle, Tobias M. (2023)Making im Unterricht: Eine Revolution in der Lehr- und Lernkultur. Robotics Teacher Community ROTECO Newsletterbeitrag.

      • Schifferle, Tobias M. (2022)«Making & more» – eine Tagung mit zwei Gesichtern. Interview.

        Projekte

        Lehre (Weiterbildung)

        Abtauchen in virtuelle Welten (302617.01)
        DAS Digital Innovation in Education (DAS DIE 01)
        Erklär’s doch mit einem Video! (302618.01)
        Making im Unterricht: 3D-Druck 1x1 (302531.01)
        Making im Unterricht: 3D-Druck 1x1 (302631.01)
        Making im Unterricht: 3D-Druck 1x1 (302731.02)
        Making im Unterricht: Kleines Lasercutter 1x1 (302633.01)
        Making im Unterricht: Kleines Lasercutter 1x1 (302733.01)
        Making im Unterricht: Making Atelier (302537.01)
        Making im Unterricht: Making Atelier (302637.01)
        Making im Unterricht: Making Atelier (302737.01)
        Making im Unterricht: Physical Computing (302536.01)
        Making im Unterricht: Physical Computing (302636.01)
        MAS Digital Transformation in Education (MAS DTE 01)

        Weitere Informationen

        Didaktiken Mathematik und Informatik

        Mandate

        • Gewähltes Mitglied und Vizepräsident, Schulrat des Bezirks Zurzach – mitverantwortlich für die Entscheidung über Beschwerden gegen Entscheidungen der örtlichen Bildungsbehörden
        • Mitglied der Hochschulversammlung, PH Zürich
        • Mitglied des PHZH Informatik-Koordinations-Ausschusses (PIKA)
        • Bis 2026: Co-Leiter der Fachgruppe Informatik, PH Zürich
        • Bis 2026: Vorstand der Hochschulversammlung (Vertretung des Lehr- und Forschungspersonals), PH Zürich

        Mitgliedschaften

        • European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
        • JURE – Netzwerk der Nachwuchsforschenden der EARLI
        • SIG07 Technology-Enhanced Learning and Instruction (EARLI)
        • SIG21 Learning and Teaching in Culturally Diverse Settings (EARLI)
        • European Digital Education Hub (Europäische Kommission)

        • Co-Chair, Member of the Program Comittee, diverse Beiträge. 7. Oktober 2023

          Constructionism/Fablearn23.

          Columbia University, New York City

          • Digitale fachbezogene Kompetenzen in der Geographieausbildung der Sekundarstufe I. 29. Juni 2023

            Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung SGL.

            PH Zürich

            • Digitale fachbezogene Kompetenzen in der Geographieausbildung der Sekundarstufe I. 7. Oktober 2022

              HGD Symposium.

              Hochschulverband für Geographiedidaktik

            • Eine Community rund um pädagogische Robotik, um die Herausforderungen der digitalen Bildung zu meistern. 27. November 2019

              Podiumsgespräch und Workshop. LEARN Day Technologien und Roboter für Innovation in der Bildung.

              Bern

            • Der Schweizer Lehrplan 21 und die Qualifizierung von Lehrkräften. 7. Dezember 2018

              Keynote. Calliope Netzwerktreffen.

              Berlin

              • Bildungspläne treffen auf Realität. 6. Dezember 2018

                Podiumsgespräch. Code Affair.

                Berlin

                Förderpreis der Lehre 2025 der Pädagogischen Hochschule Zürich für das Projekt «PHuture Hack – Designing Sustainable Higher Education», Best of Swiss App Awards 2020 «CYBATHLON @school»: Gold in Education