Schuler Braunschweig, Patricia & Kappler, Christa (Hrsg.) (2023)Tagesschulen im Fokus. Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven. Bern: Hep-Verlag.

Kamm, Esther & Kappler, Christa (2017)Wege in den Lehrberuf. Berufsbiografien und Motive von Quereinsteigenden. Bern: Hep-Verlag.

Kappler, Christa (2013)Berufswahlprozesse und Motive angehender Lehrer. Eine qualitative Studie aus geschlechter- und berufsbiographisch-vergleichender Perspektive. Bern: Haupt Verlag.

• DOI: 10.5281/zenodo.8302833

Kappler, Christa (2008)SchulsozialarbeiterInnen in der Kooperation mit Lehrpersonen: theoretische Reflexionen und empirische Befunde zum Umgang mit strukturellen und berufskulturellen Unterschieden. Zürich: Lizentiatsarbeit am Pädagogischen Institut der Universität Zürich.

Ott, A., Kappler, C. & Hascher, T. (2025)Diversität unter dem Regenbogen. Subjektive Geschlechtszugehörigkeiten und die Wahrnehmung des Schulklimas von LGBTIQ+ Jugendlichen in der Deutschschweiz. In: Klenk, F. C., Fütty, T. J., Bergold-Caldwell, D. & Akbaba, Y. (Hrsg.), Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung 2025, Heft 21/2025 «New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule» (S. 173–187).

• DOI: 10.2307/jj.26657239.11

Scholian, Andrea; Kappler, Christa; Stohler, Renate & Schuler, Patricia (2025)«Why Do I Do What I Do?» The Meaning of Work from the Perspective of Social Pedagogues as Informal Leaders in All-Day Schools. In: Frontiers in Education, issue «Extended Education – Leadership in Practice» (Vol. 10/2025).

• DOI: 10.3389/feduc.2025.1535659

Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler Braunschweig, Patricia & Kappler, Christa (2019)All-day schools and social work: A Swiss case study. International Journal of Extended Education, 7(2), 60–68. (peer reviewed)

Schuler Braunschweig, Patricia; Kappler, Christa & Chiapparini, Emanuela (2019)No More Homework? Negotiations of Parental Engagement in All-Day Schools. International Journal about Parents in Education, 11(1), 46–54. (peer reviewed)

• DOI: 10.5281/zenodo.3570753

Chiapparini, Emanuela; Kappler, Christa & Schuler Braunschweig, Patricia (2018)Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs an Tagesschulen. Befunde aus einer qualitativen Untersuchung mit Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften an Tagesschulen in Zürich. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 13(2), 321–335. (peer reviewed)

• DOI: 10.5281/zenodo.1452478

Chiapparini, Emanuela; Schuler Braunschweig, Patricia & Kappler Christa (2016)Pädagogische Zuständigkeiten in Tagesschulen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research. Heft 3. (peer reviewed)

Kappler, Christa (2016)«Da überlegte ich mir: Warum eigentlich nicht Lehrerin?» – Motive der Entscheidung für den Lehrberuf als zweiten Bildungsweg. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 1(9), S. 31–49. (peer reviewed)

Kappler, Christa; Chiapparini, Emanuela & Schuler Braunschweig, Patricia (2016)Die gute neue Tagesschule in der Schweiz – Der Erziehungs- und Bildungsauftrag aus der Sicht der Professionen. Schulpädagogik heute, 13(7). (peer reviewed)

Berweger, Simone; Kappler, Christa; Keck Frei, Andrea & Bieri Buschor, Christine (2015)Geschlechtsuntypische Laufbahnpläne – Wie interessant ist der Lehrerberuf für Gymnasiasten? Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37(2). (peer reviewed)

Berweger, Simone; Bieri Buschor, Christine; Keck Frei, Andrea & Kappler, Christa (2014)Was braucht es, damit die Ingenieurwissenschaften bei der Studienwahl von an MINT-Fächern interessierten Gymnasiastinnen in die enge Wahl kommen? Gruppendynamik und Organisationsberatung, 45(4), S. 339–358. (peer reviewed)

• https://www.springerprofessional.de/was-braucht-es-damit-die-ingenieurwissenschaften-bei-der-studien/5880448

Bieri Buschor, Christine; Kappler, Christa; Keck Frei, Andrea & Berweger, Simone (2014)I want to be a scientist/a teacher: student’s perceptions of career decision-making in gender-typed, non-traditional areas of work. Gender and Education, 2014. (peer reviewed)

• DOI: 10.1080/09540253.2014.970615

Kappler, Christa; Bieri Buschor, Christine; Berweger, Simone & Keck Frei Andrea (2014)Berufswahlverläufe und Entscheidungsprozesse angehender Lehrer. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 7(1). S. 6–23. (peer reviewed)

• DOI: 10.25656/01:14748

Bieri Buschor, Christine; Berweger, Simone; Kappler, Christa & Keck Frei, Andrea (2013)Nontraditional gender-based career decision-making during the transition from high school to higher education. In: Studia Paedagogica, 18(1). S. 57–76. (Artikel in tschechischer Sprache) (peer reviewed)

• DOI: 10.5817/SP2013-1-4

Bieri Buschor, Christine; Berweger, Simone; Keck Frei, Andrea & Kappler, Christa (2013)Majoring in STEM – What Accounts for Women’s Career Decision Making? A Mixed Methods Study. In: The Journal of Educational Research. (peer reviewed)

• DOI: 10.1080/00220671.2013.788989

Kappler, Christa; Keck Frei, Andrea & Bieri Buschor, Christine (2012)«Männliche Lehrpersonen sind äusserst wichtig, aber diese Überlegung war kein Grund für meine Berufswahl» – Eine qualitative Studie zur Bedeutung von Geschlecht bei der Berufswahl von angehenden Lehrern. In: Schulpädagogik heute, 5/2012. (peer reviewed)

Keck Frei, Andrea; Berweger, Simone; Denzler, Stefan; Bieri Buschor, Christine & Kappler, Christa (2012)Wer selektioniert sich in die Ausbildung zur Sekundarlehrperson? Studienwahl vor dem Hintergrund sozialer Herkunft, pädagogischer Interessen und fachlicher Orientierung. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 34(3). S. 483–500. (peer reviewed)

• DOI: 10.25656/01:10251

Kappler, Christa (2011)Feminisiert und prestigeschädigend? In: ROSA, Zeitschrift für Geschlechterforschung, Heft 43/Sep 11. S. 29–31. (peer reviewed)

Schuler Patricia; Scholian Andrea; Stohler Renate; Kappler Christa; Spirig Regula; Ummel Hannes (2026)Kinder betreuen, bilden oder versorgen: Spannungsfelder in schulischen Tagesstrukturen. In: Betz, Tanja et al. (Hrsg.), Forschung in der Frühpädagogik, Band 19: Ganztägige Bildung und Betreuung aus empirischer Perspektive (in Erscheinung).

Kappler, Christa (2023)Gender in Childhood in Switzerland. Article in «Bloomsbury Education and Childhood Studies».

Kappler, Christa & Schuler Braunschweig, Patricia (2023)Zwischen Entlastung und Kontrollverlust – was bedeutet der Wegfall der Hausaufgaben für das Verhältnis zwischen Elternhaus und Schule? In: Schuler Braunschweig, Patricia & Kappler, Christa (Hrsg.), Tagesschulen im Fokus. Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven (S. 111–126). Bern: Hep-Verlag.

Schuler Braunschweig, Patricia & Kappler, Christa (2023)Die Mittagszeit in Tagesschulen. In: Schuler Braunschweig, Patricia & Kappler, Christa (Hrsg.), Tagesschulen im Fokus. Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven (S. 75–92). Bern: Hep-Verlag.

Kappler, Christa (2021)Gleiche Bildungsangebote, unterschiedliche Auswahlkriterien – zur Bedeutung von Geschlecht bei der Berufswahl «Lehrer*in». In: Burren, Susanne & Larcher, Sabina (Hrsg.), Geschlecht, Bildung, Profession: Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld (S. 173–189). Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.

• DOI: 10.3224/84742421

Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Kappler, Christa & Schuler, Patricia (2020)Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern. In: Schilling, Elisabeth; O’Neill, Maggie (Hg.) Frontiers in Time Research – Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung (S. 211–234). Wiesbaden: Springer VS.

Schuler Braunschweig, Patricia; Elvstrand, Helene; Kappler, Christa; Lago, Lina; Jansson, Magnus & Chiapparini, Emanuela (2019)Teaching in Different Spaces – How Professionals Work Together in All-Day Schools in Switzerland and in Leisure Time Centres in Sweden. In: Marianne Schüpbach & Nanine Lilla (Eds.), Extended Education from an international comparative point of view, 85–99. (peer reviewed)

Chiapparini, E., Selmani, K., Kappler, C., & Schuler, P. (2018)«Die wissen gar nicht, was wir alles machen». Befunde zu multiprofessioneller Kooperation im Zuge der Einführung von Tagesschulen in der Stadt Zürich. In: E. Chiapparini, R. Stohler, & E. Bussmann (Eds.), Soziale Arbeit im Kontext Schule. Aktuelle Entwicklungen in Praxis und Forschung in der Schweiz (S. 48–60). Opladen, Berlin, Toronto: Budrich.

• https://digitalcollection.zhaw.ch/server/api/core/bitstreams/69bd60f3-5f4b-4ccc-ba68-3d9dca14fa91/content

Schuler Braunschweig, Patricia & Kappler, Christa (2018)Tagesstrukturen und Tagesschulen in der Stadt und im Kanton Zürich. In: M. Schüpbach, L. Frei & W. Nieuwenboom (Hrsg.), Tagesschulen. Ein Überblick (S. 85–99). Wiesbaden: Springer Verlag. (peer reviewed)

Kappler, Christa; Keck Frei, Andrea & Bieri Buschor, Christine (2012)Männer sind gesucht! – Eine qualitative Studie zur Bedeutung von Geschlecht bei der Berufswahl angehender Lehrer. In: Bosse, Doris; Criblez, Lucien & Hascher, Tina (Hrsg.), Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung (p. 211–231). Immenhausen: Prolog-Verlag. (peer reviewed)

Kappler, Christa (2026)Wie behandle ich queere Themen in der Schule? Mit Podcasts, Arbeitsblättern und Co: Unterricht für eine queerfreundliche Schule. Beitrag für «Geschlechtersensible Pädagogik – Das Magazin für Geschlechtergerechtigkeit». Publiziert 14.1.2026.

• https://www.geschlechtersensible-paedagogik.de/magazin/wie-behandle-ich-queere-themen-in-der-schule/

Kappler, Christa (2025)Jungs in der Schule: Benachteiligt durch das System? Interview für den SRF-Podcast «Input» (Redaktion: Daniel Bodenmann), 5.3.2025.

• https://www.srf.ch/audio/input/jungs-in-der-schule-benachteiligt-durch-das-system?id=AUDI20250305_NR_0029

Kappler, Christa (2025)Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule. In: «4 bis 8 – Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe» (7/2025), S. 16–17.

• https://marktplatz.schulverlag.ch/magazines/4bis8/sexuelle-orientierung-geschlecht-und-schule-art-jo0p3

Kappler, Christa (2024)Wir haben alle Seiten von LGBTIQ+ einbezogen. Interview im «Akzente»-Magazin, 4/24, S. 28–29.

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika & Amacker, Michèle (2024)«Come sta la gioventù LGBTQ+ nelle scuole della svizzera tedesca?». Sintesi del rapporto di ricerca. Progetto SOGUS – Orientamento sessuale, genere e scuola. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.

• DOI: 10.48350/192593

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika & Amacker, Michèle (2024)«Comment se portent les jeunes LGBTQ+ dans les écoles suisses alémaniques?». Résumé du rapport de recherche. Projet SOGUS – Orientation sexuelle, genre et école. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.

• DOI: 10.48350/192122

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika & Amacker, Michèle (2024)«How are LGBTQ+ youth doing in Swiss German schools?». Summary of the research report. Project SOGUS – Sexual orientation, gender, and school. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.

• DOI: 10.48350/192121

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika & Amacker, Michèle (2024)«Wie geht es LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen?». Kurzfassung des Forschungsberichts. Projekt SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.

• DOI: 10.48350/190610

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika & Amacker, Michèle (2024)Die Situation von LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen. Forschungsbericht des Projektes «SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule». Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.

• DOI: 10.48350/190611

Kappler, Christa (2023)Geschlechtersensible Erziehung von Kindern. Interview mit der Mütter- und Väterberatung der Stadt Zürich.

Kappler, Christa (2023)Von hübschen Mädchen und mutigen Buben. Interview mit Kristina Reiss für «Wir Eltern». Ausgabe 4/2023, S. 38–41.

Schär, P. & Kappler, C. (2022)Anregungen für ein genderreflektiertes Raum- und Spielangebot. Projekt: «Genderreflektiertes Raum- und Spielangebot». Zürich: PH Zürich.

Schär, P. & Kappler, C. (2022)Genderreflektiertes Raum- und Spielangebot. Schlussbericht. Zürich: PH Zürich.

Schär, P. & Kappler, C. (2022)Reflexionsfragen zur Situationsanalyse. Projekt «Genderreflektiertes Raum- und Spielangebot». Zürich: PH Zürich.

Kappler, Christa (2021)Männer trauen sich Kompetenzvermittlung oft eher zu als Beziehungsarbeit. Interview mit Franziska Schwab für «Schulpraxis» von «Bildung Bern», 01/2021.

Kappler, Christa (2021)Unterwegs zur gendergerechten Bildung. Interview mit Roger Portmann für «FOKUS» (Magazin des hep-Verlags), 2/2021.

Kappler, Christa (2021)Werden Buben in der Schule benachteiligt? Interview mit Christof Gertsch für «Das Magazin». 13.3.2021.

• https://www.tagesanzeiger.ch/werden-buben-in-der-schule-benachteiligt-881307606802

Kappler, Christa & Dürig, Antonia (2021)Gleichstellung in der Schule – ein Schulentwicklungsprogramm. Herausgeberin: Stadt Zürich, Fachstelle für Gleichstellung.

• DOI: 10.5281/zenodo.7288951

Hofmann, Monika; Lüthi, Janine & Kappler, Christa (2019)Akzeptanz sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in pädagogischen Settings der Deutschschweiz. Recherchebericht. Bern/Zürich.

• DOI: 10.5281/zenodo.8303124

Kappler, Christa & Schär, Patricia (2019)Reflexion von Geschlecht und Rollen – Umsetzung des Lehrplans 21. Schlussbericht Projekt «GeRo21». Zürich: PH Zürich.

• DOI: 10.5281/zenodo.8325488

Schär, Patricia & Kappler, Christa (2019)«Reflexion von Geschlecht und Rollen» im Lehrplan 21 – Unterrichtstipps für Lehrpersonen. Zürich: PH Zürich.

Chiapparini, Emanuela; Schuler Braunschweig, Patricia; Mathis, Sibylle & Kappler, Christa (2018)Kindeswohl und Kinderwille. In: vpod Bildungspolitik, 206. S. 23–24.

• DOI: 10.21256/zhaw-3598

Kappler, Christa (2018)Männer an die Primarschule – Warum? Radiointerview für das «Tagesgespräch» des Schweizer Radio SRF. 30.1.2018.

Kappler, Christa (2018)Radiointerview für «Radiogiornale». Schweizer Radio RSI – Radiotelevisione svizzera. 3.2.2018.

Berweger, Simone; Bieri Buschor, Christine; Kappler, Christa & Keck Frei, Andrea (2017)Durchschnittlich begabt und passioniert – Ausgangspunkte für die Förderung von Frauen in MINT. SVIN News, 47, 4.

Kappler, Christa (2017)Evaluationsbericht «Gender in der Kita. Veränderungen zur Inklusion von Männern gemeinsam gestalten». Zürich: Pädagogische Hochschule.

• https://blogs.phsg.ch/gender-kita/

Kappler, Christa (2017)Tagesschulen in der Stadt Zürich Radiointerview für Radio 1, Sendung «Kompakt am Abend». 5.9.2017.

Kappler, Christa (2017)Wir wurden überrascht und überrannt. Radiointerview für das Schweizer Radio SRF. 3.1.2017.

• https://www.srf.ch/news/lehrermangel-wir-wurden-ueberrascht-und-ueberrannt

Kappler, Christa & Schär, Patricia (2017)Genderkompetenzen von angehenden Lehrpersonen. Schlussbericht. Zürich: PH Zürich.

• https://phzh.sharepoint.com/:b:/s/ap1/1986/EZOfx5dkCWZNpsJ_lvCD5R8BKp7ZZsw-8t9fF_H_Kvp5bQ

Kappler, Christa (2016)Ecole primaire cherche hommes désespérément. Radiointerview für das Schweizer Radio RTS – Radio Télévision Suisse. 15.6.2016.

• https://www.rts.ch/info/suisse/7790263-ecole-primaire-cherche-hommes-desesperement.html

Kappler, Christa (2016)Eine Fähigkeit, die eher Frauen zugesprochen wird. Interview im Tagesanzeiger. 26.5.2016.

• https://www.tagesanzeiger.ch/eine-faehigkeit-die-eher-frauen-zugesprochen-wird-462535039193

Kappler, Christa (2016)Il y a une majorité de femmes chez les enseignants en Suisse. Fernsehinterview für das Schweizer Fernsehen RTS – Radio Télévision Suisse. 28.8.2016.

• https://www.rts.ch/play/tv/19h30/video/il-y-a-une-majorite-de-femmes-chez-les-enseignants-en-suisse?urn=urn:rts:video:7973609

Kappler, Christa (2016)Jetzt gibt’s Männerförderung – Primarschulen suchen Lehrer. Interview in der NZZ am Sonntag. 22.5.2016.

• https://www.nzz.ch/nzzas/nzz-am-sonntag/primarschulen-suchen-lehrer-jetzt-gibts-maennerfoerderung-ld.83972

Kappler, Christa (2016)Nach wie vor Männermangel an den Primarschulen. Interview in «Bildung Schweiz». 30.9.2016.

Kappler, Christa (2016)Neue Männer braucht die Schule. Radiointerview für das Schweizer Radio SRF. 23.5.2016.

• https://www.srf.ch/news/zuerich-schaffhausen-neue-maenner-braucht-die-schule

Kappler, Christa (2014)Rechercheauftrag für das Projekt «Männer an die Primarschule» (MaP). Gesamtbericht. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

• DOI: 10.5281/zenodo.8303120

Bieri Buschor, Christine; Berweger, Simone; Keck Frei, Andrea & Kappler, Christa (2013)Ich will Ingenieurin werden – ich will Lehrer werden. In: AMV, Sonderheft «Gender an der Mittelschule». S. 65–67.

Bieri Buschor, Christine; Kappler, Christa & Ramseier, Beat (2013)Der Lehrberuf steht bei jungen Männern weit unten auf der Berufswunschliste. In: Akzente, 1/2013. S. 8–11.

Kappler, Christa (2013)Pourquoi la profession d’enseignant n’intéresse plus les hommes? Radiointerview für das Schweizer Radio RTS – Radio Télévision Suisse. 12.2.2013.

Kappler, Christa & Kocher, Mirjam (2013)Die Quereinsteigenden und ihre Erfahrungen, Einflüsse und Vorbilder. In: PH Akzente, 3/2013. S. 38–39.

Bieri Buschor, Christine; Berweger, Simone; Keck Frei, Andrea & Kappler, Christa (2012)«Geschlechts(un)typische» Studienwahl: Weshalb Frauen Ingenieurwissenschaften studieren und Männer Primarlehrer werden. Projektbericht. Pädagogische Hochschule Zürich.

Kappler, Christa; Berweger, Simone; Keck Frei, Andrea & Bieri Buschor, Christine (2011)Die herausragende Rolle des familiären Umfeldes. In: PH akzente, 4/2011. S. 48-49.

Berweger, Simone; Bieri Buschor, Christine; Keck Frei, Andrea & Kappler, Christa (2010)Studienwünsche am Ende des Gymnasiums – wie sie (nicht) umgesetzt werden. In: Gymnasium Helveticum, 2010 (1), S. 16–22.

Keck Frei, Andrea; Bieri Buschor, Christine; Berweger, Simone & Kappler, Christa (2010)Männer im Lehrberuf – Motive, Hürden und Chancen. In: PH Akzente, 2/2010. S. 36–38.

«Es ist jeweils ein Abwägen: Macht es das Problem kleiner oder grösser?» – Wie Schweizer Lehrpersonen Ambivalenzen und Kontroversen in der Geschlechterthematik wahrnehmen und bearbeiten. Mit Elias Schmid. 17. Juni 2026

Posterpräsentation. Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung.

PH St. Gallen

Gender – alles (nicht so) klar?! Wie Schweizer Lehrpersonen Ambivalenzen und Kontroversen in der Geschlechterthematik wahrnehmen und bearbeiten. Mit Elias Schmid. 14. November 2025

Referat. Zukunftsdialog Globales Lernen: Gendergerechtigkeit durch (welche?) Bildung.

PH Wien & PH Steiermark

Queer-Friendly Schools? The relationship between perceived school climate, psychological and student well-being of LGBTQ+ students in Switzerland. Mit A. Ott, M. Hofmann, J. Lüthi & T. Hascher. 22. August 2023

Poster-Präsentation. ECER Annual Conference. 22.–25.8.2023.

Glasgow

Schule unterm Regenbogen? Das wahrgenommene Schulklima von LGBTQ+ Schüler*innen in der Deutschschweiz. Mit Janine Lüthi, Adrien Ott, Monika Hofmann & Tina Hascher. 29. Juni 2023

Poster. Jahreskongress des SGBF.

Zürich

Professionelle Lerngemeinschaften in Tagesschulen forschend begleiten: ein internationales Schulentwicklungsprojekt zu Partizipation und sozialer Inklusion. Mit Patricia Schuler. 28. Juni 2023

Beitrag. Symposium «Pädagogische Zielsetzungen in Schulen mit Tagesstrukturen». Jahreskongress des SGBF.

Zürich

Queeres Wohlbefinden in der Schule? Der Zusammenhang zwischen wahrgenommenem Schulklima, psychischer Belastung und schulischem Wohlbefinden von LSBTIQ+ Schüler*innen in der Schweiz. Mit Adrien Ott, Monika Hofmann, Janine Lüthi, & Tina Hascher. 7. Oktober 2022

Poster-Präsentation. DGfE-Kommissionstagung «Vielfaltsorientierung & Diskriminierungskritik». 6.–7.10.2022.

Mainz

Wohlbefinden unterm Regenbogen? Der Zusammenhang zwischen wahrgenommenem Schulklima, psychischer Belastung und schulischem Wohlbefinden von LSBTIQ+ Schüler*innen in der Schweiz. Mit Adrien Ott, Monika Hofmann, Janine Lüthi & Tina Hascher. 8. September 2022

Poster-Präsentation. Jubiläumsanlass der Schweizerischen Gesellschaft für Gesundheitspsychologie.

Olten

Social Inclusion through Pupils’ Participation (SIPP). A European School Improvement Project based on Child-Centred Research Methods. Mit Patricia Schuler Braunschweig, Helene Elvstrand, David Thore Gravesen, Lea Ringskou & Paolo Nardi. 2. September 2022

Symposium. ECER Annual Conference. Online.

Yerevan

Präsentation zentraler Punkte des Rechercheberichts «Akzeptanz sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in pädagogischen Settings der Deutschschweiz». Mit Janine Lüthi & Monika Hofmann. 25. September 2021

Kurzinput. Fachtagung «LGBTIQ & Schule».

Zürich

Bildungsangebote sind gleich – Auswahlkriterien nicht. Zur Bedeutung von Geschlecht bei der Berufswahl «Lehrer/in». 23. Oktober 2019

Referat. Gesprächsreihe «Geschlecht Bildung Profession».

PH FHNW, Solothurn

No More Homework? Negotiations of Parental Engagement in All-Day Schools. Mit Patricia Schuler Braunschweig. 4. September 2019

Paper-Präsentation. ECER Annual Conference. Education in an Era of Risk. 3.–6.9.2019.

Hamburg

Keine Hausaufgaben mehr – und jetzt? Aushandlungsprozesse des elterlichen Engagements in Tagesschulen. Mit Patricia Schuler. 27. Juni 2019

Präsentation. Symposium «Familie in der Schule, Schule in der Familie – configurations d’une relation en évolution». Jahreskongress des SGBF. 26.–28.6.2019.

Basel

Alter Zopf oder Dauerbrenner? Zur Genderkompetenz von (angehenden) Lehrpersonen. Mit Patricia Schär. 10. November 2018

Referat. Jährliche Veranstaltung.

Kommission für Geschlechterpolitik der SP Kanton Zürich

Das Geschlecht spielt (k)eine Rolle!? Genderkompetenz von angehenden Lehrpersonen. Mit Patricia Schär. 26. Juni 2017

Poster. Jahreskongress des SGBF. 26.–28.6.2017.

Fribourg

LernRäume im Umbruch – wie stehen Bildung und Betreuung in Tagesschulen zueinander? Mit Patricia Schuler. 26. Juni 2017

Präsentation. Symposium «LernRäume – Bildung und Erziehung in Tagesschulen». Jahreskongress des SGBF. 26.–28.6.2017.

Fribourg

Lehrpersonen, Eltern und SozialpädagogInnen – Vorstellungen pädagogischer Verantwortlichkeiten in der Ganztagesbildung. Mit Patricia Schuler & Emanuela Chiapparini. 29. Juni 2016

Referat. Jahreskongress des SGBF. 29.6.–1.7.2016.

Lausanne

Wege in den Lehrberuf: Berufsbiographien und Motive. Mit Ueli Hostettler & Diana Neuber. 6. November 2015

Workshop. Tagung «Der Quereinstieg in den Lehrberuf. Eine Antwort auf den Lehrerinnen- und Lehrermangel?».

School-development Processes: a Battle for Power? Mit Patricia Schuler. 8. September 2015

Paper-Präsentation. ECER Annual Conference. Education and Transition. 8.–11.9.2015.

Budapest

Workplace Learning during Second-Career Teachers’ Studies at the University of Teacher Education: How do they learn? Mit Patricia Schär. 8. September 2015

Paper-Präsentation. ECER Annual Conference. Education and Transition. 8.–11.9.2015.

Budapest

Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Ganztagsbildung: Macht oder Ohnmacht? Mit Patricia Schuler. 3. September 2015

Workshop. 3. Internationalen Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziale Arbeit SGSA.

Zürich

Ganztagsbildung: Tradition in der Innovation? Mit Patricia Schuler. 29. Juni 2015

Referat. Jahreskongress des SGBF. 29.6.–1.7.2015.

St. Gallen

Gender und Lehrberuf – Testosteronmangel im Schulzimmer? 27. Mai 2015

Referat. Curaviva Bildungstag.

Luzern

What Motivates Adults To Change To The Field Of Teaching As A Second Career? Mit Patricia Schär. 2. September 2014

Paper-Präsentation. ECER Annual Conference. The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2.–5.9.2014.

Porto

Er wird Lehrer, sie wird Ingenieurin – Zur geschlechtsuntypischen Studien- und Berufswahl. 23. Mai 2013

Forschungskolloquium.

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation, PH Bern

Testosteronmangel im Schulzimmer. 31. Januar 2013

Auftritt am 1. Science Slam.

Zürcher Fachhochschule ZFH

• https://www.youtube.com/watch?v=6TkKKkdnNbA

Was fördert die geschlechtsuntypische Studienwahl von Gymnasiastinnen und Gymnasiasten? Mit Andrea Keck Frei, Christine Bieri Buschor & Simone Berweger. 23. November 2012

Referat. Tagung «Berufliche Orientierung, Bildungssysteme und vergeschlechtlichte Übergänge von der Schule in den Beruf». 23.–24.11.2012.

Universität Basel

Counter-stereotypical Career Choices: Men Interested in Teacher Education. Mit Andrea Keck Frei, Christine Bieri Buschor, & Simone Berweger. 18. September 2012

Paper-Präsentation. ECER Annual Conference. The need for Educational Research to champion Freedom, Education and Development for All. 18.–21.9.2012.

Cádiz

Männer und Frauen mit Interesse an «geschlechtsuntypischen» Studiengängen. Mit Andrea Keck Frei, Christine Bieri Buschor & Simone Berweger. 2. Juli 2012

Referat. Jahreskongress des SGBF. 2.-4.7.2012.

Bern

Wieso werden Männer heute noch Primarlehrer? Die Bedeutung der Studien- und Berufswahl für angehende Primarlehrer. 3. Dezember 2011

Referat. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses.

PH Karlsruhe

Why men decide to become teachers. Mit Andrea Keck Frei, Christine Bieri Buschor & Simone Berweger. 13. September 2011

Paper-Präsentation. ECER Annual Conference. Urban Education. 13.–16.9.2011.

Berlin

Wieso werden Männer heute noch Primarlehrer? Mit Andrea Keck Frei, Simone Berweger & Christine Bieri Buschor. 20. Juni 2011

Referat. Jahreskongress des SGBF. 20.–22.6.2011.

Basel

Geschlechts(un)typische Studienwahl: Warum werden Männer (nicht) Primarlehrer und Frauen (nicht) Ingenieurinnen? Mit Christine Bieri Buschor, Andrea Keck Frei & Simone Berweger. 15. März 2010

Referat. Kongress des DGfE zum Thema «Männer als Vorbilder im geschlechtsbezogenen Sozialisationsprozess». 15.–17.3.2010.

Mainz

Geschlechts(un)typische Studienwahl: Warum werden Männer (nicht) Primarlehrer und Frauen (nicht) Ingenieurinnen? Mit Christine Bieri Buschor, Andrea Keck Frei & Simone Berweger. 13. November 2009

Referat. Tagung «Männer im Grundschullehramt». 13.–14.11.2009.

Universität Hamburg

Transition to University: «Counter-stereotypical» career choice of young adults who planned to major in engineering or elementary education. Mit Christine Bieri Buschor, Andrea Keck Frei & Simone Berweger. 28. September 2009

Paper-Präsentation. ECER Annual Conference. Theory and Evidence in European Educational Research. 28.–30.9.2009.

Vienna