Mit dem Barcamp im Tagungszentrum Schloss Au am 14. November 2023 boten wir den Teilnehmenden eine Plattform, um Erfahrungen, Herausforderungen und Erfolge zu teilen und den Austausch innovativer Ideen und Konzepte für die Curriculumsentwicklung und den Unterricht zu fördern.

Gerne stellen wir Ihnen die zusammengetragenen Erkenntnisse und Ressourcen auf einem Taskcards zur Verfügung:

Taskcards «Barcamp Curriculumentwicklung»

Es folgt eine Bildergalerie mit 4 Bildern.

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Am Freitag, 16. September 2022 stand die Frage nach der Resonanz in der Lehre im Fokus. Hartmut Rosa und Wolfgang Endres sprechen im Zusammenhang mit der Resonanzpädagogik von «Berührtwerden», «sich mit eigener Stimme einbringen» und «es knistern hören» – es geht dabei also um berührende Erfahrungen in einer zunehmend beschleunigten und zweckdienlichen Welt. Resonanz basiert nach Rosa auf den vier Merkmalen «Berührung», «Selbstwirksamkeit», «Anverwandlung» und «Unverfügbarkeit» und bewegt sich auf den drei Achsen «Bezug zu Menschen», «Bezug zu Inhalten» und «Bezug zur Welt».

Mehr zum Thema gibt es auch im Blogbeitrag: «Wenn es knistert» – Resonanzraum Bildung

• An der Tagung gingen wir gemeinsam mit Hartmut Rosa neben dem Verständnis von Resonanz auch weiteren Fragen auf den Grund:
• In welcher Weise können physische und digitale Räume Resonanzachsen der Beteiligten im Lernprozess und untereinander begünstigen oder verhindern?
• Wie lassen sich zum Beispiel im Hörsaal «resonante Drähte» zwischen Studierenden und Vortragenden zum Schwingen bringen?
• Wie können auch im digitalen Raum Resonanzachsen zwischen Lehrenden und Lernenden aufgebaut werden?
• Wie könnten physische und digitale Lernräume – etwa beim Blended Learning – resonanzdidaktisch sinnvoll aufeinander bezogen werden?
• Hartmut Rosa; ©juergen-bauer.com
• «[…] will ich nicht sagen, Bildschirme sind per se schädlich, aber es ist wichtig, Interaktionsformen und Weltbegegnungen auch jenseits von Bildschirmen zu ermöglichen.» (Rosa & Endres, 2016, S. 103)

Hartmut Rosa ist Professor für Allgemeine und Theoretische Soziologie an der Universität Jena und Direktor des Max-Weber-Kollegs für kultur- und sozialwissenschaftliche Studien an der Universität Erfurt.

Literatur