Die Buchreihe «Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung» der Abteilung Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung behandelt verschiedene Schwerpunkte und bietet Dozierenden an Hochschulen nützliche Reflexion- und Handlungs­in­stru­men­te für ihre Lehre. Sie

• regt Diskussionen und Auseinandersetzungen um aktuelle und praxisrelevante hochschuldidaktische und erwachsenenpädagogische Fragen an,
• stellt nützliche Reflexions- und Handlungsinstrumente zur Verfügung, die sich an Dozierende an Fach- und Pädagogischen Hochschulen und in der Höheren Berufsbildung sowie an Aus- und Weiterbildungsverantwortliche in Institutionen der Erwachsenenbildung richten.

Band 14 (erscheint im Oktober 2026): «Handlungsfelder der Hochschuldidaktik: Beziehungen aufbauen, Lehre gestalten, Orientierung ermöglichen»

Tobias Zimmermann, Mònica Feixas, Petra Weiss (im Druck)

Um an Hochschulen nachhaltig und zukunftsfähig zu lehren, sind drei Handlungsfelder zentral: Der bewusste Umgang mit Beziehungen, die planvolle Gestaltung von Lehrveranstaltungen und die Orientierung im sich ständig wandelnden Hochschulsystem. Von lernpsychologischen Grundlagen und Gruppendynamik über Klassiker wie Constructive Alignment und Leistungsbeurteilung bis zum Umgang mit Rollen und zur Future Skills Literacy bietet das Buch eine praxisnahe Einführung in die Hochschuldidaktik, die auf dem Zürcher Rahmenmodell für wirksame Hochschullehre beruht.

Mit Beiträgen von Carola Brunnbauer, Ulf-Daniel Ehlers, Dagmar Engfer, Gabriel Flepp, Mònica Feixas, Simone Heller-Andrist Bettina Ritter-Mamczek, Peter Schmitz, Joshua Weidlich, Markus Weil, Petra Weiss, Franziska Zellweger und Tobias Zimmermann.

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Aktueller Band 13: «Wissenschaftlich erzählen – literarisch überzeugen»

Daniel Ammann, Erik Altorfer, Gisela Bürki, Alex Rickert

Beim Schreiben kann man alles falsch, aber nie alles richtig machen. Im literarischen und wissenschaftlichen Schreiben sind Regeln wichtig, aber vielmehr noch die Kreativität. Auch ein Fachtext erzählt, und ein Roman antwortet auf Fragen. Betreuende von wissenschaftlichen Arbeiten, Schreibcoachs und Lektor:innen zeigen in ihren Beiträgen, dass kreatives Schreiben in allen Formaten ein unverzichtbares Denk-, Lern- und Ausdrucksinstrument ist.

Mit Beiträgen von Erik Altorfer, Daniel Ammann, Sieglinde Geisel, Hildegard E. Keller, Kirsten Schindler, Nadja Sennewald, Gerhild Steinbuch, Jacob Teich, Vincenzo Todisco, Philip Ursprung und künstlerischen Intermezzos von Katja Brunner, Simon Froehling, Peter von Matt, Martina Meienberg, Fatima Moumouni, Melinda Nadj Abonji, Usama Al Shahmani, Tabea Steiner, Franco Supino, Peter Weber (Gestaltung Matthias Gnehm).

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