Lernen und Lehren mit und trotz KI

Wenn mit BYOD-Geräten gearbeitet oder gelernt wird, ist künstliche Intelligenz nur ein paar Klicks entfernt. Gross ist die Verlockung, kognitive Ressourcen zu schonen und Aufgaben mit KI zu lösen, was aber auf Kosten eines echten Lernzuwachses geht. KI hat das Potenzial Lernprozesse zu unterstützen und auch Dozierende zu entlasten. Gleichzeitig kann KI die Motivation senken, Dinge zu erlernen, die die KI bereits kann. KI kann jeden Text zusammenfassen, jede Gleichung lösen und (fast) alle Aufgaben bewältigen, die Weiterbildungsteilnehmende erhalten.

Diese Ausgangslage ist Anlass, um über die Lehr-Lern-Kultur im KI-Zeitalter nachzudenken. Es wird erörtert, welche Unterrichtsmethoden und didaktischen Ansätze im Kontext von KI in den verschiedenen Fachbereichen sinnvoll sind. Insbesondere wird betrachtet, welche Anreize durch Unterricht, Dozierende und Prüfungen für die Teilnehmenden gesetzt werden und wie dies die Lernmotivation beeinflusst. Beleuchtet werden verschiedene Ansätze, um eine zu den Dozierenden passende Balance aus Partizipation, Vertrauen und Kontrolle zu finden.

Im Internet stehen viele kostenlose Werkzeuge zur Verfügung, die den Arbeitsalltag von Dozierenden erleichtern können. Der Kurs stellt eine Auswahl praxistauglicher Tools vor. Dokumente sowohl zu Hause als auch in der Schule oder im Betrieb jederzeit zur Verfügung haben? Lieblingslinks überall nutzen und mit der Klasse teilen können? Den Arbeitsalltag digital organisieren? Im Team oder mit Weiterbildungsteilnehmenden online kommunizieren und zusammenarbeiten? Inhalte elegant visualisieren? Dieser Kurs zeigt, wie es geht.

Haben Sie sich auch schon gefragt, ob Sie ein Video aus dem Internet im Unterricht verwenden dürfen? Oder haben Sie auch schon gezögert, persönliche Daten im Internet zu veröffentlichen? Für einen abwechslungsreichen Unterricht bietet das Internet zahlreiche Inhalte wie Bilder, Videos oder Podcasts.

Diese sind jedoch häufig urheberrechtlich geschützt (Copyright) und dürfen nicht ohne Weiteres benutzt werden. In der Schule oder im Betrieb fallen zudem viele Personendaten an: Adresslisten, Teamfotos, persönliche Aufsätze oder Bewertungen. Diese Daten werden zunehmend elektronisch bearbeitet. Der Umgang mit fremden Inhalten und Personendaten erfordert Sensibilität und Rechtskenntnis.

Ob eine kurze Videosequenz in den Unterricht eingebaut wird oder ob Film als Leitmedium eines «Flipped Classroom»-Szenarios eingesetzt wird: In diesem Kurs lernen Sie, geeignete Videoressourcen zu finden, diese herunterzuladen, elementar zu bearbeiten und einzubetten. Ausserdem werden verschiedene Möglichkeiten vorgestellt eigene Videos zu produzieren und zu veröffentlichen.

In diesem Workshop werden einige KI-Anwendungen vorgestellt und ihr didaktisches Potenzial für Lehr- und Lernprozesse erörtert. Die Teilnehmenden haben während des Workshops Gelegenheit, die vorgestellten Technologien gleich selbst auszuprobieren und ins Arbeiten zu kommen.

Vorgängig wird mit Ihnen geklärt, welche Technologien für welche didaktischen oder organisatorischen Anliegen im Workshop aufgegriffen werden. Neben sehr einfachen Anwendungen wie dem Überarbeiten oder Korrigieren von Texten mit Languagetool oder Deepl-Write, dem Lösen und Korrigieren von Mathematikaufgaben mit Photomath oder der Texterstellung mit Sprachmodellen wie Chat-GPT sind hier einige weiterführende Möglichkeiten:

• Lerntutor:in erstellen (mit Fobizz, Chat-GPT oder Copilot)
• Visualisierungen erstellen mit Napkin.ai
• Sprechstimme bzw. Narration generieren mit Elevenlabs
• Podcast erstellen mit Notebook LM
• Notizen erstellen mit Notebook LM
• Präsentation erstellen mit Gamma
• Designs erstellen mit Canva
• Song erstellen mit Suno
• Videoerstellung mit Minimax Hailuo Video
• Übersetzung von Videos mit Heygen