Ziele

• Konzeptionelles Verständnis: Den Civic-Hacking-Ansatz als Verbindung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und digitalem Wandel verstehen und seine Bedeutung für die Gestaltungskompetenz der Schüler:innen einordnen.
• Eigene Erfahrung: Anhand des Calliope mini selbst erleben, wie Schüler:innen Umweltdaten erheben, auswerten und daraus eigene Handlungskonsequenzen ableiten.
• Strategische Verankerung: Civic Hacking als Element der Schulentwicklung begreifen und Wege erkennen, den Ansatz im Sinne eines Whole School Approach an der eigenen Schule zu etablieren.
• Führung und Begleitung: Die eigene Rolle als Coach und Wegbereiter:in klären – Lehrpersonen befähigen, Strukturen schaffen und einen ko-konstruktiven, forschenden Unterricht ermöglichen.
• Netzwerk: Mit anderen Schulen und BNE-Akteur:innen über die Sprachregionen hinweg in Kontakt kommen und am wachsenden Civic-Hacking-Netzwerk teilhaben.

Zielgruppe

Das Modul richtet sich an Personen, die nachhaltige Entwicklung und digitale Bildung an ihrer Schule strategisch verankern wollen:

• Schulleitungen und Mitglieder von Schulleitungsteams
• Teacher Leader und pädagogische ICT- beziehungsweise BNE-Verantwortliche
• Lehrpersonen aller Stufen, die Civic Hacking an ihrer Schule initiieren und begleiten möchten

Vorkenntnisse im Programmieren sind nicht erforderlich.

Inhalte

• Grundlagen von Civic Hacking: BNE und Informatik zusammen denken – «mit kreativen Mitteln und vorhandenen Ressourcen wirksame Lösungen für das eigene Umfeld finden».
• Der ko-konstruktive, forschende Prozess: Wie Lehrpersonen als Coaches begleiten, ohne die Fragen und Antworten im Voraus zu kennen.
• Praktische Einführung in den Calliope mini und die Programmierumgebung.
• MakeCode: vom Sensor zur Datenerhebung bis zur Auswertung.
• Von der Klasse zur Schule: Civic Hacking als Anstoss für Schulentwicklung, Arealgestaltung und stufenübergreifende Projekte.
• Austauschformate auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene – sowie Anknüpfungspunkte an die internationale Civic-Hacking-Community.
• Verfügbare Unterrichtsmaterialien und ihre Integration in den Schulalltag.

Arbeitsweise

• Hands-on Arbeit mit dem Calliope mini mit verschiedenen Sensoren und Aktoren
• Kurzreferate und kollaborative Gruppenarbeiten
• Erfahrungsaustausch und Netzwerkarbeit mit BNE-Bildungsakteur:innen
• Transfer auf die eigene Schule: Erarbeitung erster Umsetzungsschritte

Hinweise

Die Anmeldung zu diesem Modul ist auch ohne Teilnahme an einem Lehr-  oder Studiengang möglich.

Dieses Modul kann im Wahlpflichtbereich folgender Lehr-/Studiengänge besucht werden:

• DAS Schulleitung Upgrade
• MAS Educational Leadership
• DAS Digital Innovation in Education
• MAS Digital Transformation in Education

Die Teilnehmenden sind grundsätzlich verpflichtet, vollumfänglich am Präsenzunterricht teilzunehmen. Begründete Absenzen sind der Administration und der Angebotsleitung sofort nach Bekanntwerden schriftlich mitzuteilen. Verpasste Inhalte sind selbstständig nachzuarbeiten. Überschreiten die Absenzen 20 Prozent des Präsenzunterrichts, entscheidet die Angebotsleitung, ob das Modul trotzdem als besucht gilt.

Kontakt

Manuela Früh

Verwaltungsassistentin

+41 43 305 50 42

manuela.frueh@phzh.ch

Leitung