Ziele

• Verstehen der Theorie U und ihrer Anwendungsbereiche.
• Vertiefte Reflexion der eigenen Rolle und Verantwortung im Kontext von Bildungseinrichtungen.
• Einsichten für eine effektive Selbstführung im Spannungsfeld von persönlichen Voraussetzungen (zum Beispiel Werten) und Kontextanforderungen gewinnen.
• Klarheit für die zukünftige Gestaltung der eigenen Rolle und des eigenen Führungsbereichs entwickeln.
• Anwendung und Reflexion der Theorie U im Kontext individueller und organisationaler Führungsfelder
• Schaffung von Raum für den Austausch und die Vernetzung mit anderen Bildungsverantwortlichen, um nachhaltige Veränderungen im Bildungssystem zu fördern.

Zielgruppe

Führungspersonen im Bildungsbereich

Inhalte

Die Theorie U führt in einem gestuften, systematischen Prozess zu einer vertieften und erweiterten Wahrnehmung des Innen und Aussen. Sie unterstützt Führungspersonen dabei, ihre Gestaltungsfelder zu explorieren und in einer verbundenen, präsenten Weise ins Führungshandeln zu kommen.

Unsere Erfahrung zeigt: Die Theorie U entfaltet ihre transformierende Kraft besonders dann, wenn sie zunächst als Selbsterfahrung angewendet wird – als Weg zur persönlichen Klärung und Orientierung. Im Sinne einer Erneuerungs- und Innovationstheorie eröffnet sie daraus neue Möglichkeiten, um auch Organisationen und Systeme wirksam mitzugestalten.

In diesem Modul arbeiten wir primär an der eigenen Rolle. Diese wird – als Reise durch das U – im Spannungsfeld von Kontextanforderungen und dem eigenen Wertesystem reflektiert und durch neue Wahlmöglichkeiten erweitert. Die in der Selbsterfahrung gewonnenen Einsichten bilden ein tragfähiges Fundament für zukunftsfähige Formen der Systemführung und Organisationsentwicklung.

Arbeitsweise

Das Modul ist erfahrungsorientiert aufgebaut und kombiniert Inputs, Selbsterkundung, kollegialen Austausch und systemische Reflexionsformate. Die Teilnehmenden erhalten Raum, sich vertieft mit sich selbst, ihrer Rolle, ihren Projekten und Aufgaben sowie ihrem Können, Wollen und Wirken in ihrer Führungstätigkeit auseinanderzusetzen.

In einem klar strukturierten Prozess analysieren und reflektieren sie ihre individuelle Führungssituation – ergänzt durch kontemplative, körperbezogene und dialogische Praktiken.

Die Modulleitung führt in die Grundzüge der Theorie U ein, setzt gezielt inhaltliche Impulse und leitet methodisch vielfältig zur Reflexion und zur Erfahrung im sozialen Feld an. Präsenz, Resonanz und Co-Kreation öffnen dabei einen Möglichkeitsraum, in dem zukünftige Führungsoptionen sichtbar und gestaltbar werden.

Hinweise

Die Anmeldung zu diesem Modul ist auch ohne Teilnahme an einem Lehr- oder Studiengang möglich.

Dieses Modul kann im Wahlpflichtbereich der folgenden Lehr-/Studiengänge besucht werden:

• DAS Schulleitung
• DAS Schulleitung Upgrade
• MAS Educational Leadership
• DAS Digital Innovation in Education
• MAS Digital Transformation in Education

Kontakt

Iris Joos

Verwaltungsassistentin

+41 43 305 54 79

iris.joos@phzh.ch

Leitung