Lernförderliches Feedback: digital, multimedial oder mit KI: Mit digitalen Technologien Feedback geben und erhalten.
Feedback hat eine sehr lernförderliche Wirkung und ist in handlungskompetenzorientierten Unterrichtssettings von grosser Bedeutung. Digitale Technologien eröffnen neue Möglichkeiten, Feedback effizient, zielgerichtet und lernförderlich zu gestalten.
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Steckbrief
- Datum
- 30. Oktober – 11. November 2025
- Ort
- Campus PH Zürich
- Zielgruppe
- Dozierende, Erwachsenenbildende, Lehrpersonen Sekundarstufe II
- ECTS-Punkte (CP)
- 1.5 CP
- Kosten
- 975 CHF
- Anlass-Nr.
- ZBE CAS UGediM 25 WM8
Ziele
Die Teilnehmenden
- kennen motivationsförderliche Aspekte von Feedback und können diese nutzen, um motivierendes Feedback zu geben.
- kennen mehrere Möglichkeiten, um mit KI Feedback zu erzeugen und können die Chancen und Grenzen von KI-generiertem Feedback einschätzen.
- können multimediales Feedback (beispielsweise als Rückmeldungsvideo mit einem Screencast) effizient erstellen und lernwirksam gestalten.
- können digitale Tools nutzen, um effizient Feedback von ihren Lernenden zu erhalten.
Zielgruppe
Dieses Modul richtet sich vor allem an Berufsfachschullehrpersonen und Gymnasiallehrpersonen. Es können auch Dozierende aus der Erwachsenenbildung teilnehmen.
Inhalte
- Lernförderliche und motivationale Aspekte von Feedback
- KI-Unterstützung beim Verfassen von Feedbacks
- Multimediales Feedback (Audio, Video, Screencast)
- Effizient Feedback von Lernenden einholen
Arbeitsweise
Vorbereitung im Blended Learning, Rollenspiel, Inputreferate/-präsentationen, Diskussionen, Selbststudium, Anwendungen fürs eigene Fach.
Hinweise
Dieses Modul wird im Rahmen vom CAS Unterricht gestalten mit digitalen Medien durchgeführt und kann auch einzeln gebucht werden.
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Donnerstag, 30. Oktober 2025, 9–17 Uhr | LAA-K020 | Jacqueline Nadja Egli |
| Dienstag, 11. November 2025, 9–17 Uhr | LAA-L041 | Dominic Hassler, Jacqueline Nadja Egli |