Ziele

Die Teilnehmenden können

• vorhandene Diagnose-Instrumente beurteilen und lernendengerecht einsetzen. 
• individualisierte Lern- und Förderpläne erstellen, Lernen anregen und begleiten. 
• Lernprozesse beurteilen, selbst- und fremdgesteuerte Methoden der Lernkontrolle einsetzen.

Inhalte

• Grundlagen der Individualisierung und Differenzierung (inkl. Nachteilsausgleich)
• Ressourcenorientiert Leistungen erfassen - Lernvereinbarungen, Lernkontrollen 
• Förderdiagnostische Handlungskonzepte und Instrumente

Arbeitsweise

• Inputs, Einzelstudium, Umsetzungs- und Gruppenauswertungssequenzen
• Die Teilnehmenden realisieren ihre persönlichen Zielsetzungen mit Hilfe individueller Lernvereinbarungen und können dabei fachliche Unterstützung in Anspruch nehmen.

Leitung

Arlette Haase, Erziehungswissenschafterin, Berufsfachschullehrerin

Hinweise

• Der Kompetenznachweis erfolgt über drei Transferaufträge zwischen den einzelnen Präsenzveranstaltungen, kombiniert mit persönlichen Reflexionen.
• freitags von 16-17 Uhr Einzelberatungen
• Für das erfolgreich abgeschlossene Modul werden die entsprechenden ECTS-Punkte bestätigt. Die Voraussetzungen dazu sind eine Anwesenheit von mindestens 90 Prozent während der Präsenzzeiten und ein bestandener Leistungsnachweis.

Kontakt

Leitung