«Computational Thinking» Skills: Themenreihe Digitaler Wandel in Schule und Gesellschaft
Informatisches Denken eröffnet neue Schlüsselkompetenzen wie Algorithmenverständnis und Problemlösungsfähigkeiten. Der Kurs gibt ein Verständnis zur Methode von Computational Thinking (CT) und zeigt, wie sie das forschende Lernen fördern kann
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Steckbrief
- Datum
- Dienstag, 16. April 2024, 17–19 Uhr
- Ort
- Online
- Zielgruppe
- Führungspersonen, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3, Schulbehörden
- Kosten
- 75 CHF
- Anlass-Nr.
- 3024D02.01
Ziele
Die Teilnehmenden
- können problemlösendes und forschendes Lernen im eigenen Unterricht fördern;
- erkennen «Computational Thinking» Techniken als Methode für den eigenen Unterricht;
- vergrössern das eigene Methodenrepertoire;
- erkennen Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit anderen Fächern (fächerintegrativ, -übergreifend).
Inhalte
- Computational Thinking
- Problemorientierung im Unterricht
- Analyse/Weiterentwicklung der Lehrpraxis in forschendes Lernen
- Praktisches: CS Unplugged, logische Rätsel
Arbeitsweise
Inputreferat, Praxisbeispiele, Diskussion und Erfahrungsaustausch
Hinweise
Dieser Anlass ist Teil der Themenreihe Digitaler Wandel in Schule und Gesellschaft
Kontakt
Lektionen
| Datum/Zeit | Raum | Dozent:in |
|---|---|---|
| Dienstag, 16. April 2024, 17–19 Uhr | Online | Bernadette Spieler |