CAS Spielen Plus: Professionalisierung der Elementarbildung im Bereich Spielen und Lernen im 1. Zyklus - für Schule und Betreuung

Der CAS Spielen Plus fokussiert das Spiel als bedeutsamste Lernform in der kindlichen Entwicklung im Unterricht und in der Betreuung. Durch die Auseinandersetzung mit den Aspekten eines entwicklungsorientierten Zugangs erwerben die Teilnehmenden pädagogisch-didaktische Kompetenzen für die Gestaltung von lernförderlichen Spielsettings. Wichtige Werkzeuge und Ansätze für die Umsetzung im Rahmen einer Schulentwicklung tragen zu einer zusätzlichen Professionalisierung der Teilnehmenden bei.

Inhalt dieser Seite

Steckbrief

Datum: In Planung
Ort: Campus PH Zürich
Zielgruppe: Führungspersonen, Lehrpersonen Zyklus 1, Schulbehörden
ECTS-Punkte (CP): 11 CP
Kosten: 6000 CHF
Anlass-Nr.: CAS SPL 02

Ziele

Die Teilnehmenden; - erwerben Fachexpertise im Bereich des Spiels im Zyklus 1. - setzen sich intensiv mit neuen pädagogischen Ansätzen ausei-nander und erweiteren ihr professionelles Handlungsrepertoire für die Umsetzung im Unterricht und in der Betreuung. - erarbeiten wissenschaftlich basiertes Wissen und spiegeln die-ses an praktischen Erfahrungen in kontinuierlichen Phasen der Selbstreflexion. - eignen sich Methoden und Werkzeuge der Erwachsenenbildung für ihre Funktion als Multiplikator:innen an.

Zielgruppe

Der CAS Spielen Plus spricht Lehr- und Fachpersonen des Kindergartens und der Unterstufe sowie der unterrichtsergänzenden Betreuung an. Des Weiteren richtet sich der CAS Spielen Plus an Schulleitende sowie Fachpersonen an Schnittstellen (Psychologinnen, Psychologen, Kindrärztinnen, Kinderärzte, Familienberater:innen etc.).

Inhalte

Spielen und seine Bedeutung für die Entwicklung, Professionelle Spielbegleitung, Unterrichtsgestaltung und Umsetzung von Spielprojekten, Spielen in einer veränderten Gesellschaft, Raumgestaltung und Heterogenität, Schulentwicklung und Erwachsenenbildung.

Arbeitsweise

Der CAS Spielen Plus ist durch ein in sich aufbauendes didaktisches Setting von Inputs und Referaten, Peer-Coachings und Unterrichtshospitationen und Fach- und Videocoachings strukturiert. Auf diese Weise gelingt eine einzigartige, individuelle Kombination von wissenschaftlichen Erkenntnissen und der praktischen Umsetzung, die in einer intensiven, reflexiven Praxis die Teilnehmenden zu Fachexpertinnen, Fachexperten des Spiels befähigt.