Grüning, Miriam; Martschinke, Sabine; Häbig, Julia & Ertl, Sonja (2022)Mitbestimmung von Kindern: Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule. Beltz.

Zala-Mezö, Enikö; Julia Häbig; Nina Bremm (2021)Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung.

Häbig, Julia (2018)Lernentwicklungsgespräche aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Eine Mixed-Methods-Studie an Gymnasien. Wiesbaden: Springer VS

Zala-Mezö, Enikö; Strauss, Nina-Cathrin & Häbig, Julia (2018)Dimensionen von Schulentwicklung. Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens. Münster: Waxmann.

• https://www.waxmann.com/buch3835

Müller-Kuhn, Daniela, Alexandra Totter, Julia Häbig, und Enikö Zala-Mezö (2024)Lehrpersonen in Schulpraxis und Forschung – Eine Analyse der Zusammenarbeit im Schulentwicklungsprojekt PASUS. Erziehung und Unterricht, Themenschwerpunkt Professionelle Lerngemeinschaften im Bildungsbereich, 174, Nr. 3–4: 352–59.

• DOI: 10.5281/zenodo.10990207

Häbig, Julia, Zala-Mezö, Enikö, Omlin, Jaël, Totter, Alexandra, Brückel, Frank & Müller-Kuhn, Daniela (2022)Schule gemeinsam mit Lernenden gestalten: Partizipative Prozesse in der Schulentwicklung. Schule Verantworten – führungskultur_innovation_autonomie, (2), 7–17.

• DOI: 10.53349/sv.2022.i2.a212

Zala-Mezö, Enikö; Egli, Johanna & Häbig, Julia (2022)«Wir sind auf gutem Weg und müssen eigentlich nicht wahnsinnig viel verändern, oder?» – Beschreibung von schulischen Entwicklungsprozessen im dokumentarischen Längsschnitt. ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 11 (2022), 81–96.

• DOI: 10.3224/zisu.v11i1.06

Zala-Mezö, Enikö; Egli, Johanna & Häbig, Julia (2022)Zwischen Ablehnung und Befürwortung: Schulische Positionierungen zur Nutzung Digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 49 (Schulentwicklung): 48–67.

• DOI: 10.21240/mpaed/49/2022.06.22.X

Müller-Kuhn, Daniela, Enikö Zala-Mezö, Julia Häbig, Nina-Cathrin Strauss, Pascale Herzig (2021)Five Contexts and Three Characteristics of Student Participation and Student Voice – A Literature Review. International Journal of Student Voice, 6(2).

• DOI: 10.5281/zenodo.5714028

Müller-Kuhn, Daniela, Pascale Herzig, Julia Häbig und Enikö Zala-Mezö (2021)Student participation in everyday school life – Linking different perspectives. Zeitschrift Für Bildungsforschung 11.

• DOI: 10.1007/s35834-021-00296-5

Totter, Alexandra; Häbig, Julia; Müller-Kuhn, Daniela & Zala-Mezö, Enikö (2020)Zwischen traditionellem Schulbuch und hybridem Lehrmittel. Bedingungen, Möglichkeiten und Herausforderungen von Lernen und Lehren in einer digitalen Welt. Zeitschrift MedienPädagogik 17 (Jahrbuch Medienpädagogik), 169–193.

• DOI: 10.21240/mpaed/jb17/2020.04.30.X

Zala-Mezö, Enikö, Datnow, Amanda, Müller-Kuhn, Daniela & Häbig, Julia (2020)Feeding back research results – Changes in principal and teacher narratives about student participation. Studies in Educational Evaluation, 65, 1–10.

• DOI: 10.1016/j.stueduc.2020.100848

Zala-Mezö, Enikö; Häbig, Julia; Kuster, Reto; Müller-Kuhn, Daniela; Herzig, Pascale (2020)Rückmeldung von Forschungsergebnissen als Möglichkeit für Partnerschaft zwischen Praxis und Forschung. journal für schulentwicklung, 3.

Annen, Luzia & Häbig, Julia (2018)Qualität in Tagesschulen/-strukturen (QuinTaS) – Dimensionen und Materialien. In: VPOD Zeitschrift für Bildung, Erziehung und Wissenschaft, 206, 25–26.

Annen, Luzia; Brückel, Frank; Larcher, Susanna; Häbig, Julia; Weilenmann, Christine & Kuster, Reto (2018)Qualität in Tagesschulen und Tagesstrukturen sichern. In: Bildung Schweiz, 5, 22–23.

Häbig, Julia & Brückel, Frank (2018)Qualität in Tagesschulen/-strukturen (QuinTaS) – ein Instrument entwickelt mit der Praxis für die Praxis. In: VPOD Zeitschrift für Bildung, Erziehung und Wissenschaft, 206, 6–8.

Häbig, Julia; Zala-Mezö, Enikö; Müller-Kuhn, Daniela & und Strauss, Nina-Cathrin (2018 (2018)Partizipation von Schülerinnen und Schülern schriftlich fixiert. Eine inhaltsanalytische Untersuchung von Schuldokumenten. In: Zeitschrift für Bildungsforschung 8(2), 1–15.

• DOI: 10.1007/s35834-018-0215-x

Häbig, Julia (2017)Partizipation von Schülerinnen und Schülern. Sammelrezension. In: PÄDAGOGIK 69 (5), 50–52.

Häbig, Julia (2017)Renzension zu «Worauf Kinder und Jugendliche ein Recht haben: Kinderrechte, Demokratie und Schule. Ein Manifest.» Hrsg. von Krappmann, L. & Petry, C. In: journal für schulentwicklung 21 (4), 62–63.

Häbig, Julia (2017)Rezension zu «Bildung und Teilhabe: Zwischen Inklusionsforderung und Exklusionsdrohung.» Hrsg. von Miethe, I., Tervooren, A. & Ricken, N. In: journal für schulentwicklung 21 (4), 60.

Häbig, Julia (2017)Rezension zu «Partizipation von Kindern. Ein Handbuch für die Praxis.» Stange, W., Bentrup, A. & Bleckwedel, T. In: journal für schulentwicklung 21 (4), 60–61.

Strauss, Nina-Cathrin; Zala-Mezö, Enikö; Herzig, Pascale; Häbig, Julia & Müller-Kuhn, Daniela (2017)Partizipation von Schülerinnen und Schülern ermöglichen: Perspektiven von Lehrpersonen. journal für schulentwicklung 21 (4), 13–21.

Häbig, Julia (2016)Über Lernentwicklung sprechen. Ergebnisse einer Studie zu Lernentwicklungsgesprächen. In: PÄDAGOGIK 68 (12), 38–40.

Häbig, Julia (2015)The cooperation between parents and school from a students’ perspective. In: studia paedagogica 20 (4), 155–165.

Zala-Mezö, E., Bernhardsson-Laros, N., Häbig, J., Müller-Kuhn, D. (2025)Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Forschenden. Analyse von Gesprächen in einem entwicklungsorientierten Forschungsprojekt. In: Schulpraxis – Entwickeln – Erforschen. Konzepte und Praxis entwicklungsorientierter Bildungsforschung, herausgegeben von Thade Buchborn, Maria Hallitzky, Jan-Hendrik Hinzke, Matthias Martens und Karla Spendrin, 37–55. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

Häbig, Julia & Zala-Mezö, Enikö (2023)Professionalisierung von Lehrpersonen im Kontext von Schüler:innenpartizipation. Eine rekonstruktive Analyse. In: Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen. Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge, herausgegeben von Jan-Hendrik Hinzke und Manuela Keller-Schneider, 259–77. Verlag Julius Klinkhardt.

• DOI: 10.35468/6043-13

Häbig, Julia, Zala-Mezö, Enikö & Egli, Johanna (2022)(Re-)Produktion sozialer Ordnung in der Schule: Welche Mitbestimmungsmöglichkeiten eröffnen sich für Primarschüler:innen? In: Mitbestimmung von Kindern: Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule, hrsg. v. Miriam Grüning, Sabine Martschinke, Julia Häbig und Sonja Ertl. Beltz, 110–129.

• DOI: 10.5281/zenodo.6381507

Müller-Kuhn, Daniela & Häbig, Julia (2022)Partizipation, Mitbestimmung, Beteiligung…? Eine begriffliche Differenzierung und damit verbundene Problematiken. In: Mitbestimmung von Kindern: Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule, hrsg. v. Miriam Grüning, Sabine Martschinke, Julia Häbig und Sonja Ertl. Beltz, 56–73.

Häbig, Julia; Zala-Mezö, Enikö; Herzig, Pascale; Müller-Kuhn, Daniela (2021)Participation and Social Exclusion – Are They Mutually Exclusive Phenomena? In: J. Gillett-Swan & Thelander N. (Eds), Children’s Rights from International Educational Perspectives Jenna Gillett-Swan Nina Thelander Editors Wicked Problems for Children’s Education Rights (pp. 129–145). Springer International Publishing, Cham. (peer reviewed)

• DOI: 10.1007/978-3-030-80861-7

Zala-Mezö, Enikö; Alexandra Totter; Julia Häbig (2021)Schulbuch – Entstehung, Rolle und Bedeutung für Unterricht und Schule. In: T. Webs & V. Manitius (Hrsg.), Unterstützungssysteme für Schulen (S.105–122). wbv.

Zala-Mezö, Enikö; Julia Häbig, Johanna Egli, Daniela Müller-Kuhn und Nina-Cathrin Strauss (2021)Schulinterne Aushandlung der Anforderung, Lernende partizipieren zu lassen. Welche Schulentwicklungschancen entstehen? In: E. Zala-Mezö, J. Häbig, & N. Bremm (Hrsg.), Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung (S. 123–142). Waxmann.

Müller-Kuhn, Daniela; Häbig, Julia; Zala-Mezö, Enikö.; Strauss, Nina-Cathrin & Herzig, Pascale (2020)«So richtig Einfluss auf den Unterricht haben wir nicht» – Wie Schülerinnen und Schüler Partizipation wahrnehmen. In: S. Gerhartz-Reiter C. Reisenauer (Hrsg.), Partizipation & Schule – Wege für mehr Selbstbestimmung in Bildungsverläufen. Wiesbaden: Springer VS Verlag, 187–206.

• DOI: 10.1007/978-3-658-29750-3_11

Häbig, Julia; Zala-Mezö, Enikö; Müller-Kuhn, Daniela & Strauss, Nina-Cathrin (2019)«Im normalen Leben funktioniert das auch nicht» Rekonstruktionen des kollektiven Verständnisses von Schülerinnen- und Schülerpartizipation. In: S. Hauser & N. Nell-Tuor (Hrsg.), Sprache und Partizipation im Schulfeld. Bern: Hep-Verlag, 39–58.

• https://www.hep-verlag.ch/sprache-und-partizipation-im-schulfeld

Häbig, Julia (2018)Eine Untersuchung von Lernentwicklungsgesprächen zwischen Lernenden, Lehrpersonen und Eltern aus schulentwicklungstheoretischer Perspektive. In: E. Zala-Mezö, N.-C. Strauss & J. Häbig (Hrsg.), Dimensionen von Schulentwicklung. Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens. Münster: Waxmann, 169–186.

Zala-Mezö, Enikö; Strauss, Nina-Cathrin & Häbig, Julia (2018)Dimensionen von Schulentwicklung. Eine vergleichende Analyse der Beiträge. In: E. Zala-Mezö, N.-C. Strauss & J. Häbig (Hrsg.), Dimensionen von Schulentwicklung. Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens. Münster: Waxmann, 225–236.

Zala-Mezö, Enikö; Strauss, Nina-Cathrin; Herzig, Pascale; Müller-Kuhn, Daniela; Häbig, Julia & Kuster, Reto (2018)Der Komplexität von Schulentwicklung methodisch begegnen: Das Projekt «Partizipation stärken – Schule entwickeln». In: E. Zala-Mezö, N.-C. Strauss & J. Häbig (Hrsg.), Dimensionen von Schulentwicklung. Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens. Münster: Waxmann, 15–59.

Häbig, Julia (2016)«Jenseits von Noten»? Lernentwicklungsgespräche als Bestandteil schulischer Leistungsbeurteilung. In: C. Knapp & M. Bonanati (Hrsg. ), Eltern. Lehrer. Schüler. Theoretische und empirische Betrachtungen zum Verhältnis von Elternhaus und Schule sowie zu schulischen Kommunikationsformen, 74–87.

Häbig, Julia (2014)Eltern, Lehrpersonen und Schülerinnen und Schüler im Dialog – die Praxis der Lernentwicklungsgespräche. In: D. Killus & A. Paseka (Hrsg.), Mit Eltern zusammenarbeiten. Berlin: Cornelsen Schulverlage, 22–39.

Häbig, Julia; Zala-Mezö, Enikö; Müller-Kuhn, Daniela; Strauss, Nina-Cathrin; Herzig, Pascale; Kuster, Reto & Unterweger, Gisela (2016)Projektzeitung «Partizipation stärken – Schule entwickeln». PH Zürich.

Müller-Kuhn, Daniela; Häbig, Julia & Strauss, Nina-Cathrin (2016)Ein Recht auf Mitbestimmung – wie kann (schulische) Partizipation gelingen? In: Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen (Hrsg.), Partizipation – Mein Part zählt. Trossingen: Schriftenreihe der Bundesakademie Nr. 30, 9–13.

«Wichtig ist auch, dass du uns bremst» – Teamgespräche zwischen Forschenden und Lehrpersonen im PASUS-Projekt. Mit Nils Bernhardsson-Laros & Enikö Zala-Mezö. 12. April 2024

Vortrag. Tagung «Die Kunst der Partizipation in der Schule».

PH Zürich

Schulische Orientierungen während des Pandemie-Schocks – Perspektiven für die Schulentwicklungsforschung. Mit Enikö Zala-Mezö. 22. September 2023

Vortrag. Jahrestagung der Kommissionen Professionsforschung und Lehrer:innenbildung sowie Schulforschung und Didaktik der DGfE.

Universität Bremen

School improvement as cooperation of teachers, researchers and students. A Design-based-research project. Mit Enikö Zala-Mezö, Frank Brückel, Alexandra Totter & Daniela Müller-Kuhn. 2. September 2022

Präsentation. ECER Konferenz. Online.

Yerevan

Partizipative Schulentwicklung – Unterricht mit Schülerinnen und Schülern gestalten (PASUS). Mit Enikö Zala-Mezö, Frank Brückel, Daniela Müller-Kuhn, Jaël Omlin & Alexandra Totter. 27. Juni 2022

Vortrag. Fachgruppentag.

PH Zürich

Partizipation von Schülerinnen und Schülern in der Schule ermöglichen – Ergebnisse aus dem Schweizer Forschungsprojekt «Partizipation stärken – Schule entwickeln (PasSe)». 3. Oktober 2019

Vortrag. Tagung «Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule».

Nürnberg

Student participation – Are there any changes in constructing its meaning? Mit Enikö Zala-Mezö, Daniela Müller-Kuhn & Nina-Cathrin Strauss. 5. September 2019

Präsentation. ECER 2019: «Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future».

Hamburg

Partizipation von Schülerinnen und Schülern als schulische Aufgabe – Wie gehen Schulen mit der Erwartung Partizipation zu fördern um? Mit Enikö Zala-Mezö, Daniela Müller-Kuhn, Nina-Cathrin Strauss & Simona Marti. 27. Juni 2019

Vortrag. Symposium: Förderung der Partizipation von Schülerinnen und Schülern als schulische und unterrichtliche Antwort auf Herausforderungen der Heterogenität. SGBF Jahreskongress.

Basel

Schulentwicklung passiert in den Köpfen – Warum sind partizipative Teamgespräche unerlässlich? Mit Enikö Zala-Mezö. 24. Mai 2019

Weiterbildung im Rahmen des Symposium für Personalmanagement.

PH Zürich

«Das wäre ungerecht, wenn die Kinder nichts zu sagen hätten» – Partizipation aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Mit Daniela Müller-Kuhn, Pascale Herzig, Nina-Cathrin Strauss & Enikö Zala-Mezö. 10. Mai 2019

Vortrag. Tagung «Partizipation – Schule – Entwicklung».

PH Zürich

Schülerinnen und Schüler mitbestimmen lassen? Chancen und Herausforderungen von Schülerinnen- und Schülerpartizipation. Mit Pascale Herzig. 8. Januar 2019

Weiterbildung für Mentorinnen und Mentoren der Sekundarstufe.

PH Zürich

Partizipation – ein Weg zu mehr Nachhaltigkeit und Wohlbefinden in der Schule?! Mit Strauss, Nina-Cathrin. 1. Dezember 2018

Keynote. Impulstagung des Schulnetz21.

Luzern

Der Stellenwert von (SchülerInnen-)Partizipation in Schule und Unterricht. Auswertungen von Gruppendiskussionen mit der dokumentarischen Methode. Mit Enikö Zala-Mezö, Nina-Cathrin Strauss & Daniela Müller-Kuhn. 10. März 2018

Vortrag. Tagung «Sprache und Partizipation im Schulfeld».

PH Zug

Lernentwicklungsgespräche aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. 21. September 2017

Vortrag. OEFEB-Jahrestagung.

Feldkirch

Partizipation im Fokus von Schulentwicklung – Zwischenergebnisse aus dem Forschungsprojekt «Partizipation stärken – Schule entwickeln» (PasSe). Mit Enikö Zala-Mezö, Nina-Cathrin Strauss, Reto Kuster, Daniela Müller-Kuhn & Pascale Herzig. 7. September 2017

Vortrag. World Education Leadership Symposium and Network.

Zug

Dreiergespräche zwischen Lernenden, Lehrpersonen und Eltern aus schulentwicklungstheoretischer Perspektive. 28. August 2017

Beitrag im Rahmen des Symposiums «Zeit für Entwicklung: Perspektiven von Schulentwicklung in der Schweiz – eine Spurensuche». SGBF Jahreskongress.

Fribourg

Partizipation stärken – Schule entwickeln. Mit Enikö Zala-Mezö, Daniela Müller-Kuhn, Nina-Cathrin Strauss, Pascale Herzig, Reto Kuster & Gisela Unterweger. 11. Juli 2017

Kongress der Schweizer Schulen.

PH Zürich

Lernentwicklungsgespräche aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. 9. Februar 2017

Vortrag. Forschungskolloquium.

PH Zürich

Lernentwicklungsgespräche als Partizipationsraum für Schülerinnen und Schüler. 20. Januar 2017

Vortrag. Tagung Chancen(un)gleichheit und Schulentwicklung.

Universität Zürich

The Cooperation between Parents and School from a Students Perspective. 3. September 2014

Präsentation. ECER Konferenz: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe.

Porto

Student-teacher-parent conversations as a means of self-regulated learning? 1. September 2014

Präsentation. Emerging Researchers Conference ECER: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe.

Porto

Die Kooperation zwischen Eltern und Schule aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. 10. März 2014

Vortrag. 24. Kongress der Deutschen Forschungsgesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE: «Traditionen und Zukünfte».

Berlin

Lernentwicklungsgespräche – eine «neue» Form der Leistungsbeurteilung? Mit Angelika Paseka. 2. März 2013

Vortrag. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen ÖFEB.

Salzburg