Lesekompetenz umfasst mehr als das Erkennen von Wörtern. Sie beinhaltet das Verstehen, Entdecken, Bewerten und produktive Verarbeiten von Texten. Gerade in einer von Digitalisierung und KI geprägten Welt verändern neue Textformen die Anforderungen an Leserinnen und Leser.

Lehrpersonen und Dozierende stehen vor der Herausforderung, Lernende in diesem komplexen Feld zu begleiten, Lesestrategien aufzubauen, das Leseverstän­dnis zu fördern und eine positive Lesekultur zu etablieren. Studierende wiederum haben für ihre Arbeiten Leseberge zu bewältigen. Hierzu bietet das Schreibzentrum der PH Zürich Strategien und Techniken zum effektiven Lesen.

Interview über Leseschwäche«Wir laufen sehenden Auges in ein schwe­res Problem hinein»

Fast die Hälfte der 15-Jährigen in der Schweiz verfügt über eine geringe Lesekompetenz. Maik Philipp findet, die Öffentlichkeit sollte das ernster nehmen. Der Experte für Deutschdidaktik an der PH Zürich spricht im Tages-Anzeiger über Ursachen und Herausforderungen.

Angebote

Die PH Zürich bietet diverse Angebote, die sich gezielt an Dozierende, wissenschaftliche Mitarbeitende an Hochschulen (Fachhochschulen, Universitäten und Pädagogische Hochschulen) und Lehrpersonen auf der Sekundarstufe II (Gymnasium, Berufsschule) richten.

Weitere Informationen

• Worte, die klingen, Sätze, die singen, Texte, die fliegen – Texte PH Goes Poetry aus den letzten Jahren
• Wie ein gemeinsamer Blick aufs Lesen die Berufsbildung stärkt – Das Projekt «SprachVermögen» der Berufsschule Mode und Gestaltung Zürich (BSMG), von Sandra Buchmann und Tina Sander

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