Schwerpunkttagung Naturwissenschaftsdidaktiken zum Thema Experimentieren

Die Schwerpunkttagung beleuchtet zentrale Konzepte des naturwissenschaftlichen Unterrichts hinsichtlich ihrer Synergien und Differenzen zum Experimentieren und macht eine Standortbestimmung der deutschsprachigen Naturwissenschaftsdidaktiken im Diskurs des naturwissenschaftlich-praktischen Arbeitens.

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Steckbrief

Datum
3.–4. September 2024
Ort
PH Zürich, Lagerstrasse 2, 8090 Zürich und Tagungszentrum Schloss Au, Hinter Au 1, 8804 Au ZH

Programm

Der kompetenzorientierte Naturwissenschaftsunterricht soll Schüler:innen neben Fachinhalten auch Fachmethoden und das Verständnis für naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnungsmethoden vermitteln. Dies betrifft sowohl Fragen der Erkenntnistheorie allgemein als auch des naturwissenschaftlichen Modellierens, der Scientific Inquiry, wie sie seit langem diskutiert und propagiert wird, oder der Nature of Science. Experimentieren zur kontrollierten Aufklärung von Kausalzusammenhängen spielt dabei eine zentrale Rolle und sollte nicht losgelöst von den zuvor genannten Perspektiven thematisiert werden. Diese vielfältigen Wechselbeziehungen bergen daher konzeptuelle als auch schulpraxisrelevante Herausforderungen für die Fachdidaktik. 

Die Teilnehmenden werden in vier moderierten Arbeitsgruppen die konzeptuellen und unterrichtsrelevanten Bezüge des Experimentierens als naturwissenschaftliche Arbeitsweise zu vier curriculumsrelevanten Konzepten der Erkenntnisgewinnung diskutieren. Dabei sollen Ideen und fachdidaktische Modelle entwickelt werden, wie jedes der genannten Konzepte seine angemessene Berücksichtigung im naturwissenschaftlichen Unterricht erfahren kann, ohne den Unterricht konzeptuell zu überladen. Die Tagung soll einen produktiven Diskurs zum zentralen Konzept  des Experimentierens und seiner möglichen Rolle als Scharnier zwischen den verschiedenen Konzepten der Erkenntnisgewinnung initiieren.

Dienstag, 3. September 2024, PH Zürich und Tagungszentrum Schloss Au

Zeit Programmpunkt

9.15 Uhr

PH Zürich

Keynote

Jonathan Osborne
Professor Emeritus für wissenschaftliche Bildung an der Stanford Graduate School of Education 

12.00 Uhr

Pause

Transfer in das Tagungszentrum Schloss Au

13.00 Uhr

Tagungszentrum Schloss Au

Moderierte Arbeitsgruppen

Epistemologie

Kerstin Kremer
Institut für Biologiedidaktik, Justus-Liebig-Universität Giessen

Modellieren

Annette Upmeier zu Belzen
Institut für Biologie, Humboldt-Universität zu Berlin

Nature of Science

Tim Billion-Kramer
Institut für Naturwissenschaften, Geographie und Technik, PH Ludwigsburg

Scientific Inquiry / Science Practices

Sascha Bernholt
Leibniz–Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), Kiel

Mittwoch, 4. September 2024, Tagunszentrum Schloss Au

Zeit Programmpunkt

9.00 Uhr

Moderierte Arbeitsgruppen

12.00 Uhr

Pause

13.00 Uhr

Synthese der Ergebnisse aus den Arbeitsgruppen

Markus Wilhelm
Institut für Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft, PH Luzern

Christoph Kulgemeyer
Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Universität Bremen

14.30 Uhr

Pause

14.45 Uhr

Abschlussreflexion und Verabschiedung

16.15 Uhr

Ende der Veranstaltung

Tagungsleitung: Markus Emden, Christoph Gut, Josiane Tardent

Format

Tagung

Weitere Informationen

Bitte melden Sie sich unter diesem Link für die Tagung an.

Übernachtung: Im Hotel Engel in Wädenswil, ist ein kleines Zimmerkontingent für Teilnehmende reserviert (Anreise ab 2. September). Preis: 130 Franken pro Nacht.

Ein detailliertes Tagungsprogramm und die Einteilungen für die Arbeitsgruppen werden den Teilnehmenden vor der Tagung per E-Mail zugestellt.

Veranstalter

PH Zürich mit der Fachsektion Didaktik der Biologie des Verbandes Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland und der deutschen Gesellschaft für Didaktik der Chemie und der Physik

Kontakt

Markus Emden
markus.emden@phzh.ch

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