SNF-Förderung : Forschungsprojekt der PH Zürich erstmals im Rahmen des internationalen WEAVE-Programms gefördert
Digitale Lerntechnologien, sogenannte Edtech, werden weltweit immer häufiger direkt in Schulen erprobt. Solche Erprobungsräume nennt man Edtech-Testbeds. Dabei testen Unternehmen ihre digitalen Produkte unter realen Schulbedingungen – oft gemeinsam mit Lehrpersonen, Lernenden, Forschenden und Bildungsbehörden.
Das Forschungsprojekt «Co-creating Meaningful Edtech: An Investigation of Edtech Testbeds» untersucht erstmals systematisch, wie solche Edtech-Testbeds national, europäisch und global entstehen und funktionieren. Das dreijährige Projekt wird im Rahmen des internationalen WEAVE-Programms vom Schweizerischen Nationalfonds mit 609‘000 Franken an die PH Zürich sowie von der Deutschen Forschungsgemeinschaft mit 526‘000 Euro an die Helmut-Schmidt-Universität Hamburg gefördert. Dass ein Forschungsprojekt der PH Zürich im WEAVE-Programm berücksichtigt wird, ist erstmalig.
Neues Forschungsfeld
Unter der Leitung von Mathias Decuypere (PH Zürich) und in Zusammenarbeit mit Sigrid Hartong (Helmut-Schmidt-Universität Hamburg) erforscht das Projekt Testbeds in verschiedenen Ländern. Im Zentrum steht die Frage, wer Testbeds gestaltet, welche Wirkungen von Edtech dabei thematisiert werden und wie welches Wissen durch die Zusammenarbeit aller Beteiligten entsteht.
Ziel des Projekts ist es, Transparenz in dieses neue Forschungsfeld zu bringen, Chancen und Herausforderungen aufzuzeigen und Erkenntnisse zu gewinnen, die Bildungspolitik, Schulen und zukünftige partizipative Innovationsprojekte unterstützen – weit über einzelne Testbeds hinaus.
