Feedback ist zentral, um das Lernen von Studierenden zu fördern. Dabei ist sind nicht nur das Formulieren des Feedbacks und seine Interpretation durch Studierende relevant. Zentral sind auch die Verständigung über das Feedback und seine Nutzung für die Steuerung des weiteren Lernens.

Zu den positiven Auswirkungen von Feedback gehören u.a.:

• Es stärkt die Eigenverantwortung der Studierenden für ihr Lernen
• Es ermutigt zu einem reflexiveren Lernverständnis
• Es bindet die Studierenden ein in die Beurteilung sowohl ihres eigenen Lernens als auch des Lernens ihrer Mitstudierenden
• Es unterstützt die Studierenden darin, auch in künftigen, z.B. beruflichen, Situationen Feedback zu geben, zu suchen und für die Steuerung des eigenen Handelns zu verwenden.

Dieser Kurs fokussiert Feedback-Strategien und -Instrumente, die den Dialog zwischen Lehrenden und Lernenden und damit das Lernen fördern. Feedback wird dabei betrachtet als ein Prozess, der nicht nur den Lernprozess an der Hochschule entscheidend unterstützt, sondern auch Handlungsweisen und Strategien für das lebenslange Lernen. Dies ist mit dem Begriff «Feedforward» gemeint.

Mehr zum Thema: Feedback: Von der Korrektur zur Selbstregulation, ein Beitrag von Georgeta Ion im Lifelong Learning Blog

H i n w e i s : Wir freuen uns, dass wir eine international renommierte Referentin auf dem Gebiet engagieren konnten. Der Kurs wird deshalb auf Englisch durchgeführt, die Teilnehmenden können sich aber untereinander auch auf Deutsch verständigen.