In diesem Workshop betrachten wir, wie ein Videofeedback (Beispiel) erstellt wird – mit Fokus auf die didaktische Einbettung im Unterricht, den Ablauf der Rückmeldung sowie den (technischen) Arbeitsprozess der Lehrperson – und analysieren einige Beispiele. Lernende erleben dieses nicht nur persönlicher, sondern auch hilfreicher als schriftliches Feedback. Lehrpersonen berichten, dass sie dafür weniger Zeit benötigen und dass es beim Videofeedback einfacher ist, Verknüpfungen zwischen verschiedenen Elementen herzustellen. Nach der ersten Präsenzveranstaltung haben die Teilnehmenden 6 Wochen Zeit, um ein eigenes Feedback in Audio- oder Videoform zu erstellen (falls möglich zu einer realen Arbeit) und erhalten im Follow up eine Rückmeldung darauf.