Fachbezeichnung
Der Lehrplan der Volksschule des Kantons Zürich ordnet das Fach «Handarbeit» in den Unterrichtsbereich «Gestaltung und Musik» ein, gliedert das Curriculum in Ziel/Inhalt-Einheiten und unterscheidet zwei gleichwertige Werkstoffbereiche:
- Primarstufe: «Textilien» und «Holz/Papier/Ton»
- Sekundarstufe I: «Textilien» und «Holz/Metall/Kunststoff»
Die Bildungsprozesse auf der Kindergartenstufe richten sich nicht nach Fächern, sondern werden in einen ganzheitlichen Unterricht integriert. Der Lehrplan für die Kindergartenstufe des Kantons Zürich formuliert die Anliegen und Inhalte des Bildungsbereichs «Wahrnehmung, Gestaltung und Künste» und definiert die zu erreichenden Basiskompetenzen.
Die Fachausbildung der Studierenden wird an den Abteilungen Eingangsstufe, Primarstufe und Sekundarstufe I in stufenspezifischen Ausbildungsgängen bzw. Fächern durchgeführt und richtet sich inhaltlich an den in den Lehrplänen formulierten Bildungs- bzw. Werkstoffbereichen aus.
Der Fachbereich umfasst folgende Fächer:
- Eingangsstufe: «Kunst und Design»
Kontakt: Elisabeth Gaus; Bereichsleitung Kunst und Design
- Primarstufe: «Werken» sowie «Werken Textil»
Kontakt: Monica Bazzigher-Weder; Bereichsleitung Kunst und Design
- Sekundarstufe I: «Design und Technik» (Werken) sowie «Design und Technik – Textil» (Werken Textil)
Kontakt: Pia Aeppli; Bereichsleitung Kunst, Design, Musik und Performance
Ausbildungskonzept
Themen und Inhalte aus Design, Technik, Natur, Architektur, Mode und Kunst bilden Lerngegenstände, an welchen die Fachkompetenz exemplarisch und handlungsorientiert entwickelt wird.
Die Untersuchung und Bearbeitung von Aspekten der gestalteten Umwelt und der Natur reicht vom Wahrnehmen und Bewusstwerden alltäglicher Gestaltung bis zum sinnlichen Verstehen von Naturphänomenen und technischen Zusammenhängen. Sie dient der Entwicklung eigener Gestaltungsthemen, die zielstufengerecht umgesetzt und diskutiert werden.
Ziel der Ausbildung im Fachbereich «Design und Technik» ist somit der Erwerb
- von kulturellem Sachwissen,
- von ästhetischer Wahrnehmungsfähigkeit,
- von gestalterischem und handwerklichem Können,
- sowie von fundierten methodischen und didaktischen Kompetenzen.
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Primarstufe: Ausstellung einer Klassenarbeit aus dem Werkstoffbereich «Textilien»
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In der fachdidaktischen Ausbildung planen, realisieren und reflektieren die Studierenden auf vielfältige Weise gestaltenden Unterricht. Sie werden darin befähigt, den Fachunterricht lernorientiert aufzubauen und bei Schülerinnen und Schülern eigenständige gestalterische Erfahrungsprozesse in Gang zu setzen und zu unterstützen. |